陸地快艇競賽方案
參賽隊員搭建除錯好乙個可以利用風能來驅動的陸地小帆船，參加比賽，在同等風力作用下，快艇前進距離長者獲勝。
所有零件由參賽選手自己準備
【1】陸地快艇規則
1、陸地快艇的尺寸必須在30cm x 30cm之內，高度不限
2、陸地快艇的帆材料自備，可以提前做好。
【2】競賽
1、競賽時間分為組裝與除錯時間、比賽時間，每位隊員只有多次比賽機會。
2、組裝與除錯時間：40分鐘。
3、裁判宣布比賽開始後，隊伍開始組裝並進行測試，當組裝與測試時間結束後，隊員必須攜帶機械人到比賽區附近按照參賽順序排隊等待比賽開始，當裁判確認所有的參賽作品符合規格後，比賽開始。
4、組裝與除錯時間結束後，就不能修改自己的陸地快艇，隊伍也不能要求額外的時間。
5、比賽隊員通過抽籤決定比賽順序。
6、比賽隊員聽到哨聲後開始比賽，開始前陸地快艇的最前端不得超過起跑線。
7、比賽成績為起跑線到陸地快艇後輪的直線距離。
【3】比賽原理: 風能轉化為動能
動力與阻力的相互作用
摩擦力發現問題解決問題的能力
陸地環境的組成陸地水
教學目標 1.通過學習使學生了解陸地水體的組成及主要型別，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運動和相互轉化的關係，掌握陸地水體的運動更新過程和規律，明確水迴圈對整個地理環境的作用和意義。2.通過學習使學生進一步掌握判讀地理原理示意圖的方法，培養學生從影象中提取 認定 加工處理各種資訊的能力。通過學習使...
陸地與海洋
一 單元目標及課時劃分 活動目標 1 知道七大洲 四大洋的位置分布,感受地球之大.2 了解千姿百態的地形地貌，感受地球之美。3 了解世界各地的自然風光 民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。4 通過 等活動，激發學生探索的興趣，滿足學生求知的願望，培養學生動手動腦 蒐集資訊 處理資訊的能力。示例一陸...
陸地生活的動物
一 學習目標 知識與能力 1 使學生認識水生環境與陸生環境的區別 2 通過比較能夠闡明各類陸生動物適應環境的形態結構特徵和生理功能特徵 3 通過對蚯蚓的飼養與觀察，使學生能闡明蚯蚓適應陸生環境的形態結構和生理功能特點 4 使學生能夠概述環節動物的主要特徵 5 通過對兔的觀察，闡明兔在運動 呼吸等方面...