一、單元目標及課時劃分
○活動目標
1．知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大.。
2．了解千姿百態的地形地貌，感受地球之美。
3．了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。
4．通過**等活動，激發學生探索的興趣，滿足學生求知的願望，培養學生動手動腦、蒐集資訊、處理資訊的能力。
示例一陸地和海洋
教學目標：
1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發學生熱愛地球的情感。
2、 初步學會在地球儀上查詢有關資訊。
3、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
教學準備：
教師：1、準備多張反映不同民族特色或各地風光的**，有條件的還可以準備影像資料。
2、地球儀乙個，若干張未標七大洲、四大洋名稱的地圖。
3、各國簡單生活用語錄音。
學生：每個學習小組準備一張地圖或乙個小地球儀。
教學課時：
二課時教學過程：
第一課時
一.創設情境，激情引趣
1、教師導言：你想領略世界各地美麗的風光嗎？你想品嚐世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？
2、教師**多張反映不同民族特色或各地風光的**，有條件的還可以**影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎……
3、學生描述**（影像資料）的內容。
4、教師由此引入主題——讓我們登上「世紀星」1號，一起去環球旅行！
二.大比拼：找找七大洲，四大洋
1、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發現。（生答）
2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？
3、每組派代表上台匯報：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。
三、美麗的水球
1、提問：什麼稱我們的地球為水球？
2、每個學生認真觀察地球儀（地圖），初步認識地球上的海陸分布。
3、教師出示地球外觀的**資料，讓學生直觀地認識到教材p83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象乙個美麗的蔚藍色的星球。
四、由世界地圖引出的發現
1、教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。
2、學生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什麼特點。
3、引出——「我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，後來人們開挖運河，把它們人為地分開了。」
4、教師解釋什麼是運河，並簡單介紹世界上幾條有名的運河。
5、全班針對「各大陸板快是連在一起」的說法查詢資料。
五、我們的奇思妙想
1、教師講述小故事《由世界地圖引出的發現》，向學生簡單介紹地球「從前」的樣子。
2、學生發揮想象，描述一下地球的未來。
3、教師提問：「如果世界上的陸地都連在一起的話，那會怎樣？
4、學生各抒己見。
第二課時
一、記憶大比拼
1、遊戲要求：全班以小組為單位，每個組員上台找到最小（大）的乙個洋（洲），標明名稱，其他組員按從小（大）到大（小）的順序給七大洲、四大洋標名稱。速度最快且準確無誤的組為優勝組。
2、分小組開始活動。
3、遊戲小結，評選優秀組。
二、認識地球儀
匯入：地球實在太大了，我們肉眼無法直接觀察到，為了方便學習，人們根據地球的形狀，製作了認識地球最直觀最形象的工具——地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，**關於地球表面的知識。
1、教師介紹地球儀是地球的模型。
2、學生分學習小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數字中了解地理知識。
3、提問：在地球儀上你能發現海陸分布的特點嗎？
4、引導學生觀察地球儀。
5、引出教材p84的知識——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。
三、地球有多大
1、每個學生在地球儀上找到赤道，說說自己發現赤道有什麼特點。
2、教師舉例子形象地說明赤道的長。
3、教師介紹有關赤道的知識：赤道是通過地心垂直於地軸的平面，並於地球表面相交的乙個最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為40075.24千公尺，是地球上最長的一條緯線圈。
四、環球旅行家
1、提問：人們採用過哪些方式進行環球旅行？
2、學生在小組內交流、討論自己知道的環球旅行家的故事。
3、匯報。
5、教師講述「麥哲倫航行」、「鄭和下西洋」等歷史故事。
6、活動：假想旅行家——小組合作交流進行假想旅行，填寫下表：
五、國名知多少
1、出示世界地圖，猜世界共有多少個國家。
2、學生分成學習小組，借助地球儀或地圖認識不同的國家名稱，知道它們的位置分布。
4、每個組推薦5個本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。
5、你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓學生辨認）
6、你是怎樣知道各國國名的？（如：看國際新聞，看「世界盃」足球賽……）
六、有趣的世界人種
1、創設情境：「六·一」國際兒童節到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節日。（教師出示**）我們來認識一下各個地方的小朋友，共同傳遞快樂吧！
（學生描述各國小朋友的外貌特徵。）。
2、教師：介紹各人種的分布及主要特點。
類別 人種
特徵 分布 **
眼睛 頭髮
鼻樑 嘴唇
身材黃色人種
黃(棕)色
棕色 黑而直
中等高度
中等 中等
亞洲等白色人種
白色淺棕色
灰色淺藍色
金黃色呈波浪狀
細高 薄
較高 歐洲，北、南美洲， 亞洲西部、非洲北部等
黑色人種
黑棕色(黑)棕色
短捲曲低而寬(扁平)
厚 四肢較長
非洲以及美國等
七、口語模仿秀
1、欣賞：**美國、德國、法國、日本的國歌。（相機出示各國國旗）
2、教師**幾種國家的生活用語的口語錄音，全班同學分別模仿錄音，並用簡單口語進行「快樂傳真」的遊戲（教師悄悄告訴每組第乙個同學一句口語，依次口傳下去，傳時只能讓緊挨在後面的同學聽見，由最後乙個同學上台公布傳的內容，傳得最不失真的組為優勝組。）
3、活動小結。
八、我的巧巧手
課前讓學生通過上網、看書等方式蒐集地理知識，在課堂上分小組製作地理手抄報或地理小剪報。（此活動可在課後進行。）
世界陸地與海洋
區域地理 世界的陸地與海洋 課時1 班級姓名 學習目標 1 世界海洋和陸地各佔百分比 海陸分布大勢。2 大陸 半島 島嶼 大洲的概念 七大洲的名稱和輪廓特徵 大陸上的洲際界線和各大洲的地形特徵 五種基本地形的典型代表和特點。學習重難點 七大洲的名稱和輪廓特徵 大陸上的洲際界線和各大洲的地形特徵 五種...
陸地環境的組成陸地水
教學目標 1.通過學習使學生了解陸地水體的組成及主要型別，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運動和相互轉化的關係，掌握陸地水體的運動更新過程和規律，明確水迴圈對整個地理環境的作用和意義。2.通過學習使學生進一步掌握判讀地理原理示意圖的方法，培養學生從影象中提取 認定 加工處理各種資訊的能力。通過學習使...
第二章陸地和海洋
第一節大洲和大洋 第一課時 教學目標 知識與能力 1 認識地球表面海陸面貌及比例。2 運用地圖學會辨別大洲 大陸 半島 島嶼 大洋 海 海峽。過程與方法 能夠利用地圖說明地球表面的海洋面積大於陸地面積的特點。情感 態度 價值觀 通過 加加林登太空及對 地球 水球 的討論，培養學生熱愛科學，積極 大自...