小學留守兒童管理辦法

第三、多渠道溝通：(1)開展談心活動和家訪工作。學校要開設心理諮詢室，為留守兒童開展心理諮詢。

班主任應建立與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結合學習情況經常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師要定期進行家訪，向家長或臨時監護人通報孩子學習、生活情況，**教育孩子的方法。每次家訪後均要寫出有質量的家訪報告。

(2)增進學校和家長的溝通聯絡。要通過「活動中心」對家長和臨時監護人進行培訓，並利用電視和**指導家長和臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。班主任、任課教師要備有留守兒童及其家長和臨時監護人的通訊錄，以便隨時溝通。

活動中心要定期或不定期讓留守兒童與家長傳遞親情，拉近留守兒童與父母的距離。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)營造留守兒童健康成長的社會環境

第一、集中整治學校周邊環境。加大學校周邊環境的監督、管理和查處力度，關閉中校園200公尺以內的網咖或電子遊戲廳等經營場所。

第二、建立留守兒童利益維護平台。開通****，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。

四、工作要求

1、建立領導機構，強化統籌協調。把農村留守兒童工作擺上重要的議事日程，建立由校長負責的留守兒童工作機構，加強對留守兒童工作的統一領導和管理。同時，加強與村組聯絡成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責基層的具體事務。

2、明確職責分工，強化職責。班主任負責加強中小學對留守兒童的教育管理，及時做好農村留守兒童的心理輔導工作；建立和完善家長學校，加強對家長和臨時監護人的培訓，及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況，提高家長和臨時監護人的育人水平；加大農村寄宿制學校的建設力度，改善辦學條件，優化育人環境。

3、完善工作機制，構建多元關愛體系。要加強關愛農村留守兒童工作的規範化、制度化建設，建立和完善家庭、村組、學校相結合的關愛體系。

雙溝鎮第二小學留守兒童管理辦法

雙溝鎮第二學小學

2023年3月1日