大學生素質調查報告

一、調查的具體目標和方法

(一) 具體目標

1. 了解大學生綜合素質現狀

(二) 調查方法

1. 問卷調查

問卷調查在六盤水職業技術學院大專生

一、二、三年級進行，共提問卷100份，**有效問卷89份，**率89%。

2. 網上調查

二、調查結果分析

大學生綜合素質現狀

1. 對所學專業的熟悉

調查顯示，大部份的學生對專業熟悉有充分的了解，30%的學生對專業知識的把握情況只侷限於課本，25%的學生以為專業與工作不對口，根本沒法就業。

2. 身體素質

調查結果表明，66%的學生對運動的熱忱較高，18%的學生對運動熱忱中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排擠運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱忱較高。值得留意的是，不喜歡運動的學生數占相當份額。

同時，調查還不喜歡運動的學生，他們常常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定

3. 個人能力

在調查中發現，18 %的學生適應能力差，同時其應變能力，自我束縛力，溝通調和能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對這一結果，或許我們對學生的適應力感到無窮地憂愁，但需要特別指出的是，很多學生已起來越重視本身個人能力的培養，其適應能力強，各方面的個人能力都在進步。

4. 行為舉止

在對調查結果的整理中，我們得到了一組使人震動的資料，52%的學生能做到不說髒話粗話，48%的學生以為自己不能做到不說髒話粗話。30%的學生熟悉不到隨便翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不留意整潔得體，舉止文明。

5. 價值觀念

通過調查發現，65%的學生有自己清楚的事業藍圖，且精神充分，學習的動機是為進步自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能熟悉到精神生活的

重要性，沒有事業的目標。

6. 對他人的態度及團隊合作

通過本次調查發現，78%的學生以為團隊合作可以進步效力，遵守規章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發現這部份學生對他人態度良好，樂於幫助他人，且積極聽取他人意見，但仍存在22%的學生沒法理解團隊合作的快樂，和幫助他人的樂趣。

三對調查結果的思考

在現代社會環境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前劇烈的人才競爭，很多學生冷窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋覓乙份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具有適應社會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。

在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部份大學生本身已意想到大學生價值觀評價的重要性和社會心義。

通過人與人之間的相互接觸，交換情感，彼此吸取對方優點和積極因素，從而促進友誼，實現自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發展不是

一、兩個人能決定的，借助團隊的氣力，才能更好，更快的得到發展。首先，必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢，深入熟悉綜合素質進步和人格魅力養成的意義和長遠利益，養成主動力、積極的習慣;

其次，必須克服思想障礙，大膽探索創新，認真學習實踐，重視構成特點;

最後，自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、蕭灑自若的感化力;寬以待人、嚴於律己的親和力;舉止得體、言談機靈的感染力;勇於開闢進取的創造能力。

未來，大學生的綜合素質高低決定了生存於社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發展社會，進步大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。