要「學科引領」首先要是「先鋒」，不論在學科教學業務上或是教育教學改革中，老教師必須作為先鋒，對區域引領本學科肩負起不可懈怠的責任感和使命感。作為老教師，在汲取養料的同時，我會盡量的發揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射於身邊的每一位老師。
一、帶教目標：
以現代教育教學理論為指導，以教育研究為主線，以各種教育活動為載體，引導、激勵、幫助他自主發展。從而培養他成為教育觀念新、知識視野寬、智慧型結構合理、具有高尚的師德修養，具備現代教育觀，掌握現代教育理論和現代教育手段、方法，具有較高的實施素質教育能力，較強的教學能力，較規範的教育科研能力、教育教學個性鮮明的創新型、實踐型、研究型的教師，在教師隊伍中能起示範作用的骨幹教師一幫一幫扶計畫制定後，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用。
師徒職責
師傅職責：
（一）基本職責 「三帶」：
帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；
帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；
帶師德——育德之道，為人師表。
「三要」：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。
（二）業務職責：
(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定乙個為期一學期的成長提高計畫。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（3）每月聽徒弟課不少於 1 節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。
（4）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
徒弟的職責：
（一）基本職責 「三學」：
學思想——教育教學理念；
學本領——教育教學基本功；
學做人— —為人處事，為善，求真。
「三不」：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。
（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細緻地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。
（4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。
（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學資訊、理論，與師傅形成優勢互補態勢。
（二）崗位職責：
（1）制定出為期一學期的成長提高計畫。
（2）徒弟每學期上2節展示課（1 節改進課，1 節提高課），虛心聽取意見並寫好課後反思。
（3）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。
（4）每月寫乙份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正。
（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）。
（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少於4節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,並及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。
2023年3月20日
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一幫一幫扶活動計畫
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