班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現在，我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下： 一、自主管理，提供機會讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。
小學生都希望受到老師的讚賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組4－5名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當於該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上牆報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。 二、以身作則，為學生樹立榜樣老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。
所以，開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。 首先，我認真搞好教學工作。課餘時間，我認真鑽研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。
並且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到瞭如指掌，傳授時做到游刃有餘，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心裡就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課後才會細心思考。
其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象。學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從我的安排，遵守學校的有關規章制度。
這麼久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養成按時作息的習慣，眼保健操已變成自覺的行為。 三、一視同仁，發揚民主，促進班級自治。
開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。一直以來，班上非常地團結。
另外，我大膽利用小班幹，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些幹部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。
正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。 我知道，乙個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今後的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！
四.營造良好的班級氣氛乙個良好的班風直接影響到乙個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。
在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。
在衛生方面：我嚴格要求，每乙個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。 總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
二年級二班班級總結
三 加強班級管理，培養學生能力 如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣 培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法 1.由小組負責清潔衛生。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，...
二年級二班班級工作計畫
一 指導思想 貫徹素質教育精神和學校 小事情，大教育 的辦學宗旨，立足長遠，以學生發展為本，以培養學生良好的行為習慣和學習習慣，激發學生學習興趣，樹立終生學習的意識為根本目標，為學生的自身發展打下堅實基礎。二 班級情況分析 二年級二班共有學生52名，其中男生34名，女生20名。80 以上學生通過一年...
二年級二班班級工作計畫
二年級2班輔導員工作計畫 輔導員 許嘉祥 二年級學生活潑好動，對周圍事物懷著強烈的好奇心，但他們常常缺乏自我管束能力，在紀律上不能很好地約束自己，在學習上不能自覺地努力。因此，他們需要老師的循循善誘 諄諄教誨，作為班上的輔導員老師，我有責任也有義務和班主任一道盡心盡力地管理好班級，為學生的成長創設乙...