一、指導思想
貫徹素質教育精神和學校「小事情，大教育」的辦學宗旨，立足長遠，以學生發展為本，以培養學生良好的行為習慣和學習習慣，激發學生學習興趣，樹立終生學習的意識為根本目標，為學生的自身發展打下堅實基礎。
二、班級情況分析：
二年級二班共有學生52名，其中男生34名，女生20名。80%以上學生通過一年多的學校生活，養成了良好的學習習慣和日常行為習慣，並形成一定的學習能力。但結合學生日常表現及歷次考核情況來看，學生已有的知識和能力呈現出多種層次，這給課堂教學帶來了許多意想不到的難題。
由於每個學生所處的家庭環境不同，相當一部分學生的家庭教育存在一定程度的缺陷，很多學生的家長對孩子的學習與生活都不怎麼重視，使得孩子未養成良好的習慣，有的學生甚至已經有了不良習慣傾向，如：走坐不端正、過分多動、注意力容易分散、自理自立能力差等。另外，本班男女學生數比例失調，男生將近女生的兩倍，男生中調皮的孩子比較多，班級整體風氣活躍有餘、沉靜不足，比較浮躁。
這對日常的班級管理和教學是乙個嚴峻的挑戰。
三、班級工作思路：
1、掌握學生情況，對症下藥。
2、結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的學習，狠抓學生的行為習慣和學習習慣的養成教育。
3、根據班級實際情況，加強分層指導，對學生作業實行分層布置。
4、建立有效的班級管理執行機制。
5、改進教師教學策略和學生學習方式。
6、結合校本課程開發，搞好班級文化建設，建立特色班級。
7、重視對學生進行安全教育和心理健康教育。
8、開好每學期的家長會，做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通，家校聯合，形成合力。同時搞好家長的培訓。
四、工作重點：
1、嚴抓紀律、衛生、文明禮儀等常規教育，養成良好的行為習慣，
2、培養良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
3、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
五、具體措施：
1、建立學生個人成長檔案。
調查了解學生已有的學習情況，在與家長充分溝通和密切觀察學生基礎上 ，為學生建立個人檔案，作為教師教學的依據。並在以後的教育教學過程中，不斷補充 ，以便了解學生發展的最新動態，及時調整教育教學策略。
2、抓好常規教育，培養良好的行為習慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間學習《一日常規》、《小學生日常行為規範等》等，使學生了解學校的有關規定和要求，並落實到實處。根據小學生的特點，要把生活中的每乙個細節，每一件小事都作為培養學生良好行為習慣的素材，切實體現「小事情，大教育」的辦學理念，提醒學生時時刻刻注意自己的言行舉止。選出較為優秀的學生擔任「監督員」,專門負責監督檢查學生的日常行為。
並進行「爭星」活動：根據一天的表現，看誰能獲得一顆星，一周得到五顆星的，就可以被評為本週的「小明星」，給予適度獎勵，對表現不夠好的學生,及時進行點撥指導，加強教育。
2、培養學生良好的學習習慣
要把培養學生良好的學習習慣作為教學的第一要務。首先，要抓課堂行為習慣。通過反覆訓練和指導，讓學生養成正確的聽課讀寫姿勢。
並能在上課之前及時做好各種準備，上課時能遵守紀律，專心聽講，課後能及時整理學習用品。其次，培養認真作業答題習慣。教師要在平時嚴格要求，不放過任何細節，培養學生認真書寫、認真作業、規範答題等的習慣。
通過作業評比展覽，以及「小小書法家」等活動對學生及時作出評價和指導。再次，要培養學生良好的思維習慣。在課堂教學中，要根據低年級學生的特點，設定生動的教學情境，激發學生動腦思考的熱情，最終養成愛動腦的的習慣。
並通過分組教學，提供學具等，培養學生與人合作的習慣、動手探索的習慣。通過「科學家也有錯的時候」等講故事活動，鼓勵學生大膽質疑、經常質疑。
3、加強分層指導
根據本班實際將學生分為a、b、c三個層次，進行分類指導，具體措施如下：
一、建立學困生檔案，平時對學困生多加關注和指導，課堂上多提問，多點撥。
二、成立學習小組，發揮優秀學生的帶頭幫扶作用，利用課外時間對學困生加以幫助。
三、安排座次時，同桌互相搭配，基礎好的學生可以幫助基礎差的學生。
四、分層設計不同難度的作業，讓每個學生都能體會到成功的快樂。
5、建立有效的班級管理執行機制。
一、加強班幹部培養。班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班幹部是班級管理的小助手。要通過觀察、了解、自願報名、試用等辦法精心挑選班幹部。
平時要對班幹部加強指導，幫助他們學會正確的管理方法，明確責任，發揮他們的主觀能動性。要對班幹部進行階段性評價，指出他們的不足和需要改進的地方。
二、實行民主管理。人人參與班級管理，任何一名同學都可以對班級不合理的地方提出建議。
三、堅持激勵性評價和多元評價，增強學生自信心，形成積極向上的班風。
6、改進教學策略和學生學習方式。
小學低年級的特點是以形象思維為主，注意力容易分散，容易疲勞。教學中要借助多**教學手段和直觀形象的教具設定活動化、生活化的教學情境，激發學生學習的興趣，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習。教學中，多設定活動、遊戲，讓學生參與其中，這樣既可讓學生感受學習的樂趣，又不容易分散注意力。
7、結合校本課程開發，搞好班級文化建設。
一、開展中華經典誦讀。中國文化經典，尤其是詩歌，是中國文化的瑰寶，可以豐厚學生的文化的底蘊，提高人文修養，對學生的發展會產生深遠的影響，為此我把朗誦經典作為我們班班級文化的特色：（一）、每兩周爭取背一首古詩，最好是簡單明瞭，朗朗上口的。
（二）、能背誦《**規》或《三字經》部分內容。（三）、能背誦《論語》的部分章句。（四）、開展古詩朗誦活動。
二、利用圖書角，開展課外閱讀，增加學生課外閱讀量。
8、保護學生身心健康
一、低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩，關注孩子們的安全非常重要。對學生要經常進行安全教育，上學放學要求家長接送，在學校裡要加強監督，教育學生注意學校存在的危險，課間活動要在教師指導下進行。
二、開展心理健康教育。通過談話、活動等方式，化解學生內心的困惑，教育學生正視錯誤，勇於改正錯誤。讓學生正確的了解自己，能客觀的、正確的看待自己的優點與不足，樹立勇於進取的自信心，敢於面對和客服各種困難。
9、與家長及時溝通，搞好家長培訓。
加強學校與學生家長間的多方聯絡，通過家長會、家訪、**等多種形式和渠道與家長共同**解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
針對目前多數家庭教育存在的缺陷，搞好家長培訓：(一)、利用家長會讓成功的家長介紹經驗（二）、向家長推薦《好媽媽勝過好老師》、《發現母親》、《和兒子一起成長》等家庭教育書籍。
10、關注學生個性，發展學生特長。
與任課老師經常溝通，及時發現學生特長，並利用學校和班級組織的各種活動給學生提供充分展示自己的機會，增強學生自信心。定期評出班級小畫家、小書法家、小發明家、小攝影師、故事大王等，並將他們的成果及時展示在學校及班級的宣傳欄裡。
每個學生都是一粒奇妙的種子，需要教師細心的呵護才能長成參天大樹。哲學家詹姆士說過「人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定。」對於一年級小學生來說更是如此，讚美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。
作為教育者,應該學會用欣賞的眼光看待學生,學會傾聽學生,包容他們的錯誤，分享他們的喜悅。當乙個孩子在被你認同、尊重後,他可能會帶給你意想不到的驚喜。
二年級二班班級工作計畫
二年級2班輔導員工作計畫 輔導員 許嘉祥 二年級學生活潑好動，對周圍事物懷著強烈的好奇心，但他們常常缺乏自我管束能力，在紀律上不能很好地約束自己，在學習上不能自覺地努力。因此，他們需要老師的循循善誘 諄諄教誨，作為班上的輔導員老師，我有責任也有義務和班主任一道盡心盡力地管理好班級，為學生的成長創設乙...
二年級二班班級德育工作計畫
2011年9月 一 指導思想 認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣 德育課程 問題學生教育等常規工作，切實提高德育實效性 創新家校合作育人模式，實現家庭教育現代化，構建開放式的教育格局 加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧 全面 主動發展。二 學生現狀分析及本學期工作重點...
二年級二班班級總結
三 加強班級管理，培養學生能力 如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣 培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法 1.由小組負責清潔衛生。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，...