2012-----2013學年度第一學期
學科教學計畫
科目：科學
年級：三年級
學科教師：
教導主任：
2023年8月28日
一、 學生基本情況分析：
1、 學生的年齡特徵：
三年級有3個教學班，共有學生135人，他們年齡大都在9周歲左右，處於這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知慾。
2、 學生的學習水平和能力狀況
這一階段的小學生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界，使勁用腦子想但好像總也不明白，所以老是有「咦，怎麼會這樣？怎麼會那樣？」等看似荒唐，但卻很認真的問題，有時候家長或老師也會被問的難以解釋；同時他們具有了一定的閱讀和表達能力，這都為「科學」這一對他們來說新的學科的學習奠定了很好的基礎，但也有少數學生觀察事物不全面、不仔細、不認真，滿足於一知半解……
3、 學生的學習策略和情感態度：
他們喜愛主動參與、善於觀察，為學好本科的課程打下了基礎。通過本學期的「科學」課的學習，培養學生都能熱愛科學、學會觀察、學會提出問題、學會簡單的**方法。
二、 教師基本情況分析：
小學三年級「科學」由我一人擔任教育教學工作；我今年40歲，專科學歷，從事教學工作22年，小學一級教師，原先擔任多學科的教學工作，擔任小學科學學科已2年；能勝任本學科的教育教學工作。
三：教材分析
1、課程標準對本冊教材的地位描述:
本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的**興趣和需要，承擔著科學啟蒙任務，對呵護兒童與生俱來的好奇心，是他們了解科學，培養興趣，對**科學打好基礎。
2、教材編排體系：
教材的編排對學生的**性學習為出發點，而不是從知識體會出發。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進，有機地學會科學課程的各位目標，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間，探索學習內容豐富多彩。
3、本冊教材共設計了五個單元，第一單元是《我們都是科學家》，引導學生走進科學殿堂、了解科學。重難點是了解科學**的過程與方法，幫助學生樹立起「我們也能做科學**」，我要成為科學家的信心。在平時的教學中要尊重學生、呵護孩子的「好奇心」，引領他們走上科學之路,點燃他們愛科學之火。
第二單元《我們眼裡的生命世界》重點是能針對問題，通過觀察、試驗等方法收集證據，經行比較分類；了解常見的動、植物的基本結構，分類方法；難點是讓學生學會怎樣觀察，怎樣收集證據、得出結論。
第三單元《生命之源—水》，認識水在動、植物、人類生活中的巨大作用；重難點是，從一系列的動手實踐中去**水的有關性質，體驗實踐過程的樂趣，從全新廣闊的角度去認識水。
第四單元《它們是什麼做的》通過學習與**活動，使學生認識到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點是掌握材料**的方法（收集證據、**者之間的合作、交流），在學習和解決問題中注重證據。
第五單元《提出問題》，重點是讓學生掌握科學**活動的步驟，學會把複雜的問題簡單化，把不能研究的問題轉化為能夠研究的問題。
四、本學期要達到的教學目標
（一） 本學期應達到的總目標
通過本學期的學習，知道科學**是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動；知道生活中處處有科學，逐漸養成科學的行為習慣與生活習慣，了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
（二）1、基本知識目標，認識科學，了解科學，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進行觀察、收集證據，能用清晰的語言陳述自己的觀點，了解水的有關知識，會選擇適合自己**的問題，多渠道、多種方法收集證據、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料製成的。
2、基本技能目標：培養學生觀察、交流等基礎過程的技能，並運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特徵，能利用簡單的工具（放大鏡）對物體進行較細緻的觀察，並會用文字、圖畫來表達，能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗，能理解控制變數的簡單**性試驗。
3、引導學生自己提出問題、解決問題，主動參與**的過程，掌握**問題的方法，培養學生的團結合作精神。
4、培養學生對科學課產生濃厚的興趣，體驗合作交流的樂趣，樹立起我能成為科學家的堅定信念，感受並體驗人與自然和諧相處的重要性，認識到科學發展的日新月異。
5、形成敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛中國的情感。
五、採取措施：
1、認真研究教材、鑽研課程標準、深切理解教材的編排意圖，用好教材。
蘇教版三年級科學上冊教學計畫
蘇教版2014 2015學年度第一學期三年級科學上冊 教學計畫 向壩中心小學 李豔平 一 教材分析 蘇教版 科學 三年級上冊教材，在科學 的物件上以認識事物的現象和事物的變化為主，在過程與方法上以觀察與測量為主 在 水平上以引導性裸究為主。根據 標準 的內容要求，安排了如下幾個主題單元 一 我們都是...
蘇教版三年級科學上冊 教學計畫
三年級 科學 上冊教學計畫 一 學情分析 本冊教材的使用物件為小學三年級學生。三年級學生是第一次接觸科學學科，對科學這門課程有很強的神秘感，認為科學是很高不可攀的事情。三年級的學生好奇心強，遇事總想問個為什麼，要抓住這個有利條件，培養學生發現問題，尋找解決問題途徑的能力。通過科學課的學習，破除學生對...
蘇教版三年級科學上冊教學計畫
一 教材分析 教材的內容安排在生命科學方面有所側重。在科學知識方面，1 5單元主要涉及了 標準 的內容標準中生命科學和物質科學的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的 事物 入手，引發一系列的學校活動。在科學 方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發展水平，還不可能從事較為獨立 完整的科...