一、學生情況分析：
四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，學生已掌握了許多的科學知識和科學方法，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的**能力，動手能力。但由於學生年齡的侷限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。
教學中我會因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的學習質量
二、教材分析
「電」單元是從「什麼是電」開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使後續課中電流、電路的學習更有基礎。 「新的生命」單元是從「觀察油菜花」引入的。
由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，並形成關於生命的一系列發展性概念。「食物」單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注。 「岩石和礦物」單元通過對岩石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關於地球物質的一般性概念，並對保護、開發地球資源具有重要意義。
三、教學目標
1.培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2.了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣。
3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
四、教學措施
1.了解學生對所學科學主題的初始想法，只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想象混淆。
2.指導學生對實驗結果進行比較和描述。
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4.引導學生用準確、恰當的詞彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中我會耐心引導。
五、學期教學進度安排表
四年級下冊科學教學計畫
1 教材從生命的高度，編寫本單元的內容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內容。自始至終要有一種愛惜生命 珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實 種子 卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態下進行觀察研究。2 一些內容 一些活動與自然課差不多，我們可以從區別於自然課的角...
四年級科學下冊教學計畫
張曉芬一 學生情況分析 通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式 對科學 過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心 細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二 教材分析 本冊教材...
四年級下冊科學教學計畫
2016年上學期四年級下科學科教學計畫 任課教師 劉文利 一 學生情況分析 四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學 活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的 能力，動手能力。另外...