一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學情分析：
四年級大多數學生對科學產生了濃厚的興趣，已經具備初步的**能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些**活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗能力得不到發展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養的形成，對這學期的教學有一定的負面影響。
三、教材分析：
《科學》四年級下冊由「熱脹冷縮」、「岩石的科學」、「土壤與植物」、「光與我們的生活」、「我們的家園地球」和《研究與實踐》。在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學**活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學**的能力。
前五個單元以學生發展為本，以科學**為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了「生活經驗」引領下的內容綜合化，將「科學**、中、科學知識和情感態度、價值觀」有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。
《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解植樹的過程；對當地岩石的種類進行考察。
四、教學目標：
1）對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現象的觀察、描述的一系列活動之中。
2）認識岩石，對岩石的形成、用途進行研究，**岩石的變化過程。辨別岩石的種類。
3）對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向**生長，指導如何保護土壤。
4）對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究**，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。
5）對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什麼，我們在那裡和重力問題，如何進行測量重力。
五、重難點
1、教學重點：
重視對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，培養小學生的科學素養。
2、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力。特別是實驗中控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
六、教學基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓**成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
2、進行自主、合作、**式教學
我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評、再在小組內評，再推薦優秀學生在班上評。
**式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值，但現實卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利於**的內容、核心內容、重要的內容設計並開展**式教學，每課進行**的問題不能超過兩個，如果**的問題超過兩個，則次要的內容要用其它方法進行變通，如**、遊戲等方法組織教學。**時，要獨立與合作結合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多****，不能**的，要引導學生進行推理、設計。總之，盡自己最大努力堅決、合理進行**式教學。
在**的整個過程中，我即不強制學生的學習，也不放任自流，用語言、情境、遊戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務。
3、靈活運用多種教學方法
科學教學雖然以**為核心，但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就經常在教學中運用遊戲、講科學故事、****等手段，這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小學生的認知特點，這個學期，我將繼續運用這些方法作為**式教學的補充。
4、向其它學科融合
科學有時向語文、**、美術融合，對培養學生的科學審美、科學人文精神有著重要的作用。學習土壤，我計畫讓學生讚美土地，學習珍稀的動植物，我計畫在課堂上開展一次即興演講，**月球，我打算讓學生暢想未來……
七、課時安排
第1課 1 第2課 1 第3課 1 第4課 1
第5課 1 第6課 1 第7課 1 第8課 1
第9課 1 第10課 1 第11課 1 第12課 1
第13課 1 第14課 1 第15課 1 第16課 1
第17課 1 第18課 1 第19課 1 第20課 1
第20課 1
四年級下冊科學教學計畫
1 教材從生命的高度，編寫本單元的內容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內容。自始至終要有一種愛惜生命 珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實 種子 卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態下進行觀察研究。2 一些內容 一些活動與自然課差不多，我們可以從區別於自然課的角...
四年級科學下冊教學計畫
張曉芬一 學生情況分析 通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式 對科學 過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心 細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二 教材分析 本冊教材...
四年級下冊科學教學計畫
一 學生情況分析 四年級學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，學生已掌握了許多的科學知識和科學方法，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的 能力，動手能力。但由於學生年齡的侷限，觀察的深度 準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要...