四年級下冊科學教學計畫
一、教材分析：
1、本冊教材主要內容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《岩石和礦物》四個單元。
《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連線方法、電池和燈泡的串聯和併聯等十分豐富的有關電的內容。
《新的生命》單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。
《食物》單元突破了學科的界限，緊緊貼近小學生的生活實際，設計了探索食物的營養成分、觀察生和熟的食物、變質的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的資訊等活動，從多個角度引導學生以食物為主題展開研究。
《岩石和礦物》單元則將培養小學生的科學**能力作為主要目標，把對岩石和礦物的觀察和描述作為基礎活動，採取分類、猜測和實驗的方式，引導學生認識岩石的形成和變化原因。教材總的特點仍是以活動為主線，以結構為連線，以培養小學生的科學素養為宗旨。教材的外線是活動，內線則是追求學生科學**能力的發展。
2、本冊教材在設計思路上主要體現了以下特點：
（一）、適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究。四下教材在呈現方式上的最大特點就是採用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是「一英吋寬、一英里深」的**活動，這對激發學生持續的研究興趣、經歷較為完整的**過程，以及實現科學教育目標的多元整合都是十分有利的。
大單元的設計，可以使學生在持續乙個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發，**活動不斷深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以，我們在教學中要注意活動之間的結構聯絡，促使學生不斷產生新的問題，以問題推動**活動的逐步深入。
（二）、更加注重科學素養的培養，**方法不斷豐富。在三年級的科學教學中，強調科學**始於觀察。確實，對於四年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。
科學上的發明、發現也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學**活動的第乙個重要方法加以強調是完全正確的，也符合兒童的認知規律。隨著科學**活動的逐步深入，**的方法自然應該得到不斷豐富。
其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環節。本冊教材在這兩方面就是有所側重的。隨著**方法的豐富，**的模式也跟著豐富起來：
如觀察-統計-比較-分析-結論、觀察-假設（推測）-驗證（測量、實驗）-分析-結論等。
（三）、加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發展為線索的科學**體系。本冊教材是以兒童的心理發展為基礎構建的，所有的活動都在對兒童認識問題的規律和特點深入理解的基礎上進行設計的。具體說，就是活動設計充分遵循了兒童認識發展的順序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們去建立自己的觀點和概念。
三、教學措施：
為了較好完成本學期的教學目標，突破難點，解決重點，結合學生實際，我擬定了如下的教學措施：
1．課堂常規有序：課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴停準時上（下）課，互不侵占時間。
2、課堂中隨**價給分：加分內容（發言、傾聽、猜想、敢於提出不同意見、合理的建議、創新的設計等），進行及**價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。
3、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.
4、要求學生平時多觀察生活中的科學現象，並且能用所學知識解決乙個或幾個生活問題，最後寫成科學小**，真正實現科學的生活化。
5、實行單元一練的課堂作業，及時批改，讓學生養成及時完成作業的習慣，而且作業也實施星級評定。
四、教學進度安排
周課教學內容
1 《生活中的靜電現象》《點亮我的小燈泡》
2 《簡單的電路》《電路出故障了》
3 《導體和絕緣體》《做個小開關》
4 《不一樣的電路連線》複習第一單元
5 《油菜花開了》《各種各樣的花》
6 《花、果實和種子》《把種子撒播到遠處》
7 《萌發的種子》《動物的卵》
8 《動物的繁殖活動》複習第二單元
9 《一天的食物》 《食物中的營養》
10 《營養要均衡》《生的食物和熟的食物》
11 《麵包發霉了》《減慢食物變質的速度》
12 複習第三單元 《各種各樣的岩石》
13 《認識幾種常見的岩石》《岩石的組成》
14 《觀察、描述礦物（一）》《觀察、描述礦物（二）》15 《面對幾種不知名礦物》《岩石、礦物和我們》
16 複習第四單元總複習
上江中心學校新建完小和豔翔
2023年3月1日
2019學年四年級下冊科學教學計畫
六 教學重難點 1.通過與電相關內容的實驗 交流 檢驗 測量和推理 解釋等活動，使學生形成關於電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。2.食物的變化和獲取食物資訊方法的研究是幫助學生進一步認識事物的特徵及其變化規律。3.通過對岩石 礦物的觀察 分類和描述，使學生形成關於地球物質的一般性概念，並對...
四年級下冊科學教學計畫
1 教材從生命的高度，編寫本單元的內容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內容。自始至終要有一種愛惜生命 珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實 種子 卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態下進行觀察研究。2 一些內容 一些活動與自然課差不多，我們可以從區別於自然課的角...
四年級科學下冊教學計畫
張曉芬一 學生情況分析 通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式 對科學 過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心 細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二 教材分析 本冊教材...