教學計畫（九年級數學下）
2015-2016學年度第二學期
一、基本情況分析
1、學生基本情況分析：
本學期所授班級共有學生人，其中男生人，女生人。本學期九年級學生已學習了人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《數學》第一～二十五章內容，基本掌握了有理數的運算；平方根、立方根及實數的知識；整式、分式和二次根式的性質與運算及因式分解；一元一次方程、分式方程、一元一次不等式（組）、二元一次方程（組）以及一元二次方程的解法與應用；平面直角座標系、一次函式、反比例函式的性質與應用；圖形認識初步、線段和角以及相交線、平行線、全等三角形、軸對稱、勾股定理、四邊形、圖形的旋轉以及圓等空間與圖形的知識，還學習了資料的收集整理與描述、資料的分析和概率初步等統計知識。現將九年級上學期期末檢測情況分析如下：
（總分按100分折算）
由相關資料可知，學生成績兩極分化現象嚴重，主要原因是部分學生有厭學情緒，多數學生的數與式的運算能力、邏輯思維能力和推理能力較差，幾何證明、函式的思想與運用等能力不足，這些都有待於在今後的教學中得到發展和改善。
2、教材分析：
義務教育課程標準(2011版)教科書《數學》九年級下冊，共計四章內容：
第26章反比例函式本章共分三節。首先介紹反比例函式及其圖象，並從圖象得出反比例函式的有關性質，最後通過設定**欄目展現運用反比例函式解決實際問題。
教學重點：反比例函式的圖象及其性質；
教學難點：運用反比例函式解決實際問題。
第27章相似本章主要內容有比例的基本性質、圖形相似的概念、相似多邊形的性質、相似三角形的性質與判定，最後介紹了圖形的位似，利用位似將乙個圖形放大或縮小。
教學重點：相似圖形（三角形）的性質與判定；
教學難點：相似三角形的性質與判定的有關證明。
第28章銳角三角函式本章主要內容有直角三角形中的邊角關係、銳角三角函式的概念（主要是正弦、余弦和正切的概念）、利用銳角三角函式解直角三角形以及運用解直角三角形的知識解決實際問題。
教學重點：銳角三角函式的概念與解直角三角形；
教學難點：運用解直角三角形的知識解決實際問題。
第29章投影與檢視本章主要內容有：投影的基礎知識，包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念以及正投影的成像規律；檢視、三檢視等概念，三檢視的位置和度量規定，一些基本幾何體的三檢視，簡單立體圖形（包括相應的表面展開圖）與它的檢視的相互轉化；課題學習——製作立體模型。
教學重點：檢視與投影、三檢視等概念；
教學難點：簡單立體圖形（包括相應的表面展開圖）與它的檢視的相互轉化。
二、教學目標
1.通過對實際問題情境的分析確定反比例函式的解析式，並體會反比例函式的意義；
2.會用描點法畫出反比例函式的圖象，能結合圖象認識反比例函式的性質，會根據公式確定圖象的頂點和對稱軸（公式不要求記憶和推導）；
3.運用反比例函式的圖象與性質解決簡單實際問題，會利用反比例函式的圖象求一元二次方程的近似解；
4.了解比例的基本性質，了解線段的比、成比例線段，通過具體例項認識圖形的相似，探索相似圖形的性質，理解相似多邊形對應角相等、對應邊的比相等、周長的比等於相似比、面積的比等於相似比的平方，探索並掌握相似三角形的判定定理，並能利用這些性質和判定定理解決實際問題；
5.了解圖形的位似，能利用位似將乙個圖形放大或縮小，在同一座標系中感受位似變換後點的變化；
6.結合相似圖形性質和判定方法的探索和證明，進一步培養學生的合情推理能力，發展學生的邏輯思維能力和推理論證的表達能力；
7.了解銳角三角函式的概念，能夠正確應用sina,cosa,tana表示直角三角形中兩邊的比；記憶30°、45°、60°角的正弦、余弦和正切的函式值，並會由乙個特殊角的三角函式值說出這個角，能夠正確地使用計算器，由已知銳角（或三角函式值）求它的三角函式值（或銳角）；
8.理解直角三角形中邊與邊的關係，角與角的關係和邊與角的關係，會用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互餘以及銳角三角函式解直角三角形，並會用解直角三角形的有關知識解決簡單實際問題。通過本章學習進一步體會函式的變化與對應的思想；
9.以分析實際例子為背景，認識投影和檢視的基本概念和基本性質；
10.通過討論簡單立體圖形（包括相應的表面展開圖）與它的三檢視的相互轉化，使學生經歷畫圖、識圖等過程，分析立體圖形和平面圖形之間的聯絡，提高空間想象能力；
11.通過製作立體模型的課題學習，在實際動手中進一步加深對投影和檢視知識的認識，加強在實踐活動中動手動腦和理論結合實際的能力。
三、教學措施
1、認真鑽研新教材、新課標，深入分析學生的學情，制定有針對性、切合實際的授課計畫；
2、面向全體學生，關注「學困生」的學習狀況，了解畢業班學生的心理特徵，幫助他們提高學習興趣和自信心；
3、認真備課、精心組織授課，努力提高課堂教學效率。教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；
4、課堂內講授與練習相結合，及時反饋資訊，清除學生學習中的障礙點；
5、教學中注重培養學生進行自主學習、合作學習、**學習的意識和能力，不斷改進教學方法，合理運用多**與網路資源，加強學習，提高教學水平及自身業務素養；
6、科學制定畢業班的總複習計畫，合理安排輪次複習，有效地將學生所學的知識串點成線，形成系統，並起到補缺補差的作用；
7、注重數學思想方法的培養，提高學生的數學素養；
8、教書育人並重，適時進行思想情感與道德品德教育，全面提高學生素質。
四、全學期教學進度周次表
人教版九年級數學下教學計畫
何銀平一 基本情況分析 1.學生情況 本學期我授九 一 二班的數學課。由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每乙個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。2.教學內容分析 本期教學程序主要分為新課教學和總複習教學兩大階段。新課教學還剩兩張...
人教版九年級數學下教學計畫
三 提高教學質量的主要措施 1.讓數學更貼近學生的生活。新課標 強調在教學中要引導學生聯絡自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯絡。我覺得這是 新課標 的一大特色，所以在今後的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認...
人教版九年級數學下教學計畫
楚都中學江平 一 基本情況分析 1.學生情況 本期我繼續授九 3 班的數學課。通過乙個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生數學基礎太差，尤其是女生，面對難一些的數學題，都做得不太好，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很...