沙城中學2014學年第一學期學科教學計畫
年級九年級班級學科數學任課教師
一、指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學在提高學生的推理能力、抽象能力、想象力和創造力方面有著獨特的作用，導致在教學中，學生不僅要掌握基本的數學知識，還要結合實際生活，主動地進行觀察、**、推理和交流。為培養學習者的各方面的能力，在講解教學內容時，應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。
有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐、探索、交流中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，從而使學生獲得廣泛的學習數學的經驗。在學習數學的過程中，學生是主人，教師是組織者、引導者與合作者。
二、學生現狀分析：
九年級（3）（4）學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所佔比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。
三、教材分析：
本學期學期較長，根據安排需要把九年級上下冊全部上掉，時間緊任務重。在課時方面第一章二次函式在上學期已學，但學生掌握還不好，花一星期左右複習。第三章圓的基本性質、第五章相似三角形重點詳講課時要排的充裕點，下冊的解直角三角形，學生剛接觸三角函式，理解上面有點障礙可以先預習再上課，內容上面不用再拓展。
總的來說，時間比較緊迫，課堂效率要提高。
四、 教學措施：
1、做好教材鑽研工作。根據新課程標準，認真上課，批改作業，認真輔導，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
6、進行個別輔導，優生提公升能力；輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
五、 教學進度
九年級數學教學計畫
合肥光華學校2012 2013學年度第一學期初三數學教學進度計畫 一 指導思想 認真學習與貫徹課程標準改革的精神，以學生為本，以教導處教學計畫為指導。面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生的智力，培養學生的數學能力，提高學生的數學成績。二 學生知識現狀分析 這學期我從事九年級兩個班的數學教學工作...
九年級數學教學計畫
九年級屬於初中畢業班，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計畫和中考總複習具體做法。一 第一階段 第1周 第12周 全面複習基礎知識，加強基本技能訓練 這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，...
九年級數學教學計畫
一 學生情況分析 這一學期我擔任九年級 2 的數學教學工作。共有學生42人，從上學期的教學觀察與測試結果來看，學生的學習態度比較端正，一小部分學生學習習慣較差，跟不上教學進度。受應試教育的影響,學生習慣於接收性學習,自主 合做 的學習風氣尚有欠缺。一部分學生作業習慣抄襲，勤學好問的少，學生對該記憶的...