作者：徐江
**：《甘肅教育》2023年第14期
〔關鍵詞〕 養成教育；環境；要求；榜樣；方法
〔中圖分類號〕 g621 〔文獻標識碼〕 c
〔文章編號〕 1004—0463（2013）14—0027—01
一位教育家說過，「在孩子的心靈播種理想，就會收穫行為；播種行為，就會收穫習慣；播種習慣，就會收穫品德；播種品德，就會收穫命運。」這就說明了養成教育的重要性。
養成教育，即就是教師、家長通過多種教育形式，努力培養學生形成良好的生活、學習、及待人接物等方面的習慣，並使學生由此具備良好的意志品質的教育。小學階段，是實施養成教育的最佳時期，也是影響人一生成長、發展的關鍵時期。因此，在班主任工作實踐中，筆者嘗試採用各種不同的形式、方法，努力幫助學生養成良好的習慣。
一、 用良好的環境薰陶學生的情感
這裡談到環境包括兩個方面：乙個是指良好的校園環境，乙個是指文明的班級環境。外部環境會直接影響人的行為，與師生的生活密不可分，有形的物質環境在供人享受的同時，作用於人的生活。
無形的精神環境在令人回味的同時，作用於人的靈魂。教師就完全可以以此為契機，注重培養孩子在校園內的行為習慣和養成意識。
除此之外，文明的班級環境也是非常重要的。乙個班的「班風」是班級全體學生學習、生活、文明道德等各種觀念凝聚而成的一種群體意識，是學生自覺遵守的信條，共同執行的準則，也是對學生進行教育的巨大力量。
二、用細緻的要求規範學生的行為
先哲朱熹說：「論先後，知為先；論輕重，行為重」。可見知與行是不可分的，對學生進行行為習慣養成的教育應從學生的認知特性出發，按照先入為主的規律進行。
開學的第一周要利用多種渠道和形式強調校規，並根據本班的特點，增補、制定適合本班的班規。以小組為單位組織學生聯絡實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注重讓學生明確怎麼做，為什麼要這樣做，以及如何去做。
使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。通過開學初扎扎實實的養成教育，可使學生熟悉校紀、班規，能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由「他律」 發展為「自律」。
小學生養成教育研究
一 何為養成教育。一 理論界對養成教育的理解。定義一 什麼是養成教育？一般是指兒童少年的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，養成教育是指人的基本的心理素質 思想素質，包括思維方式 道德品質 行為習慣 健康體魄和生存能力的培養和教育。狹義的養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特...
小學生養成教育講座
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小學生養成教育心得
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