吳嫵媚轉眼間，為人之師七年有餘。一路走來，不乏艱辛，但每當看到自己的學生順利畢業堅強地邁向人生更高台階的時候，又甚感欣慰。於是，懵懂中的我逐漸地意識到，要成為一名優秀的老師，教好學生，不僅僅傳授知識，更應增強培養自己對學生的愛，樹立起良好的師德，終授之於德。
一直以來，
我愛我的學生，不論他們成績優秀與否一視同仁；
我愛我的學生，儘管他們時常犯錯仍孜孜不倦糾導；
我愛我的學生，就算是他們偶爾學習態度不端正，背不出課文，默不出單詞，依然耐心教誨。
其實，每一位學生都渴望得到老師們的理解和尊重。為此，我保持與學生平等相待，常親近學生，不隨便呵斥學生。
用師愛鑄就崇高的師魂，嚴中有愛、愛中有嚴。在我看來，愛自己的學生首先要尊重他們，這不僅僅能贏得他們的尊重，更能提高傳授知識的效能。
多年來，我慢慢地習慣了把自己的學生當成是可愛的小天使，期望著他們學著開心，學著堅強，學著進步……同時也享受著他們給我帶來的快樂與感動。記得在我結婚的時候，他們送上了寫滿衷心祝福的小卡片，讓我倍感著溫馨與幸福。特別是當我新婚後第一次回到教室時，熱烈歡迎的掌聲、歌聲、傾訴問候聲，讓我的心頓時感受到勝似度蜜月的甜。
有人說，從來沒有哪乙個職業會像老師一樣付出如此的多， 也有人說，現在當老師挺辛苦，付出的多，回報的少。的的確確，眼下物質橫流之際，甘守住清貧，多利用空餘時間來輔導學生，已讓不少老師們思想上著實犯難。袁組長常對我們說，作為老師，教書應得對的住自己的良心。
是啊，選擇了當老師，就選擇了作為老師應該的付出和應該的愛。農村出來的我深知，農村的孩子大都承載著乙個家庭的希望，看著他們點滴進步，不因我教授的英語科目而影響到他們未來時，我自己也覺得實現了人生價值。在工作中，能找到一種成就感。
我愈來愈深深地體會到，要開啟學生心靈智慧型的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我知道，愛可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。我會一如既往地用心去愛自己的學生，使他們周圍充滿愛的溫馨，讓他們感受到學校的美好及學習的樂趣。
用愛心呵護學生成長
作為乙個老師，特別是乙個小學老師，需要我們有愛心和責任心去呵護每乙個學生，引導他們健康成長。用愛心溫暖學生，用責任心去嚴格要求學生。這就要求我們對每個學生要經常關注，要通曉他們的優點和不足，適時給予鼓勵和糾正，要讓學生感到老師是愛他們的人，千萬不要去傷害他們幼小的心靈，這對他們的成長不利。說到愛，我...
用愛心與耐心助學生成長
舉國齊歡慶，福娃迎奧運。與時代同步，培養新世紀創新人才是作為文化傳播主陣地 學校的生命線。班級是構成學校的基本單位，班主任是班級工作的主要組織者 建設者 指導者和管理者。班主任的職責就是在學生成長的道路上給予他們必要的扶持和正確的引導 尊重 理解 賞識學生，使學生在乙個歡樂 和諧 寬鬆的環境中成長。...
愛心伴學生成長,用智慧型教育學生
摘要在現代教育理念和實施素質教育的今天，班主任這一職位在對學生的教育管理和教學環節中的作用顯得尤為重要。一名智慧型的班主任應因材施教，循循善誘，善於學習和總結，在不斷的學習與反思中成長 以生之助，友情感化，寬容 理解 尊重學生，要有一顆學生心。關鍵詞智慧型愛心因材施教1 以人為本付出師愛作為一名教師...