經常會看到學生因為計算錯誤而痛失分數

經常會看到學生因為計算錯誤而痛失分數，在計算中反映出來的情況令人吃驚，甚至也有因計算錯誤而導致數學成績較差的學生很多。這也一直是困擾粑粑麻麻和孩子的問題。

為此，黃老師給大家一些小小的建議，希望對計算能力的提公升會有所幫助。

一、端正態度、消除心理障礙,樹立自信心

學生的計算能力不高,源於平時計算的不認真,也就是通常家長和老師所說的馬虎。因此,在平時練習中強調「演草紙」的作用,要求學生演草紙上的列式必須書寫工整,數字對齊,並定期檢查,尤其是剛開學的前三周,必須嚴格檢查。

二、加強基礎訓練,切實打好基礎

在平時的作業中,應注意觀察孩子作業速度，比較慢的,是方法沒掌握,還是計算上有困難。有時,我發現還有相當一部分學生20以內的加、減法,如:7+15、13-8等,還有簡單的求積、求商的,如:

13×2、60÷2等,他們還要列出豎式來計算。這很浪費時間!因此要提高學生的計算能力,平時的積累就顯得十分重要，例如20以內加減法應該牢牢記住，10以內1加到幾，乘法口訣等等

三、要注重掌握方法

例如:運用數的組成來計算10以內的加減法;用湊十法來計算20以內的進製加法;利用加、減法的互逆來計算20以內的退位減法;用乘法口訣直接求積、求商;根據運算定律進行口算。

四、做形式多樣的練習

大家都知道,計算題它沒有生動的情節,很難吸引學生的注意力,所以計算練習時只有形式多樣,才能充分調動學生的積極性。練習的形式有多種:如自算(在教材中找計算題,在規定的時間內看自己能算對幾道)、互算(同學之間、家長和學生之間互相出題,互相評判)、口算競賽、搶答賽、接力賽等,這些形式活潑,學生很是喜歡。

五、持之以恆的訓練

它是乙個日積月累的過程,因此每天根據不同的訓練內容,用3~5分鐘的時間進行訓練。這樣每次都做到有的放矢,才會使我們的常抓不懈達到理想的效果。