江口小學二年級數學期中考試捲麵分析
教師：李紅俠2015.11. 3
一、考試情況分析
本次考試，我班應考38人，實考38人，總分3474分，平均分91.42 分。及格人數38人，及格率100%，優秀人數28人，優秀率74%，其中最高分100分，最低分61分。
二、命題情況分析
本次考試命題型別有口算、填空、操作、豎式計算、解決問題。檢測的主要內容包括本冊教材1～3單元的教學內容；有關長度單位的、100以內的加減法，角的初步認識等知識。試題內容能立足教材，立足基礎，立足教材的知識點進行檢測，同時注重雙基考查，從學生的實際生活出發，以學生樂於接受的形式呈現，讓學生感受到數學源於生活，服務於生活的道理。
三、答題情況分析
1.各分數段的分布情況。90以上分的有28人，80—89分的有5人，60—79分的有5人。
2．錯誤率較高的題及原因分析：
（很多學生會算題，卻不會填空。）
（2）100-27＝ （會口算，不會筆算連續退位）
（3）畫乙個直角，再畫乙個比直角大和乙個比直角小的角。（畫的不規範，直角沒標直角符號）
（4）應用題，比多比少得題列式錯誤。
（5）筆算錯誤較多。
四、取得成績的原因。
1.教師在平時的教學工作中，比較注重挖掘教材，緊扣課標，設計教學，精心設計不同形式的練習從而達到鞏固基礎知識的目的。
2.教師平時教學中注重了學生良好的書寫習慣的培養，捲麵較整潔。
3.教會學生做題的有序性，免得丟三落四。
4.每天作業堅持過關制，對個別學生出現的錯誤單獨講解，對多數學生出現的錯誤及時講解，掃除學習障礙。
五、存在的問題
1. 部分學生沒有養成良好的學習習慣，做題不按順序，比大小有漏掉的現象。
2.還有部分學生計算能力較差，計算錯誤失分較多。
3. 部分知識的教學，教師引導學生**的過淺、題形變換不夠，只會順向思考問題，不會逆向思考問題。學生思維還是不夠靈活。
4.從分數的分布情況看，學生對基礎知識的掌握較好，但部分學生應辨能力比較差，一些靈活的題目不能隨機應變，學生無從下手。計算，是學生的弱點，粗心大意，列式計算讀題時不認真，不細心導致十分嚴重。
解決數學問題，部分學生的思維遲鈍，不能很好的理解題意。
六、改進的措施。
1.加強學生傾聽習慣的培養，教會學生認真傾聽，獨立思考的習慣。教師在平時的教學中，要注重學生基礎知識的教學，進行多方面的練習。
2.強化思維訓練，努力提高理解思維能力和應變能力。
3.增強實踐意識，重視**和應用能力，加大課外閱讀，拓展知識面。
4.重視教學方法的改進，堅持「啟發式」和「討論式」，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定**性問題。
5.加強過程意識，注重數感的培養。
6.培養學生良好的數學學習行為習慣，獨立思考、認真**，遇到問題主動解決，分析。
7.盡可能多的給後進學生關愛，平時多鼓勵，幫助他們樹立對學習的信心，培養良好的學習習慣。
8.需加強輔導學生名單：劉永嘉劉長龍周星鑫
劉佳美萬貴霖陳紫潔曹文佩陳康康
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