圖畫書是一種新興而獨特的兒童文學型別，它不同於我們平時所稱的「圖畫讀物」「圖畫故事」「***」「小人書」，同一般帶插圖的書也不相同。
在圖畫書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔著敘事抒情、表情達意的任務。而一般故事書中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。日本圖畫書研究者松居直也曾用下列公式來說明帶插圖的書與圖畫書的區別：
文＋畫＝帶插圖的書、文×畫＝圖畫書。
圖畫書《母雞蘿絲去散步》是最好的說明，在這個故事中，如果只看文字會覺得莫名其妙：母雞蘿絲出門去散步，她走過院子，繞過池塘，越過乾草堆……可是，畫面卻講述了乙個驚險的故事，原來，有乙隻狐狸一直跟在母雞的後面，每一次都試圖撲向母雞，可倒霉的狐狸不是被釘耙敲中腦袋，就是掉進池塘裡，每一次母雞都化險為夷。可單看文字肯定看不出來這個故事，孩子們在閱讀圖畫時，看到倒霉的狐狸都會忍不住哈哈大笑。
也就是說圖書畫也是說是帶插圖的書嘍。
圖畫書目錄
《圖畫書閱讀與經典》
比得兔的故事
100萬只貓
瑪德琳讓路給小鴨子
小房子逃家小兔
在森林裡
月亮．晚安
莎莎摘漿果
快樂的一天
阿羅有枝彩色筆
好髒的哈利
小藍和／卜黃
三個強盜
野獸出沒的地方
公尺菲在海邊
小黑魚愛心樹
蘇赫的白馬
彼得的椅子
古利和古拉
我的壁櫥裡有個噩夢
母雞蘿絲去散步
驢小弟變石頭一
好餓的毛毛蟲
和甘伯伯去遊河
蒂奇 鼠小弟的小背心
森林大熊
活了100萬次的貓
第一次上街買東西
雪人 乙個黑黑、黑黑的故事
影子 花婆婆
月亮，生日快樂
大猩猩外公一
打瞌睡的房子
獾的禮物
鱷魚怕怕牙醫怕怕
要是你給老鼠吃餅十
北極特快車
月下看貓頭鷹
遲至大王
睡不著嗎，小熊?
我們去獵熊
隧道 三隻小豬的真實故事
瘋狂星期二
爺爺一定有辦法
月亮的味道
晚安，大猩猩
猜猜我有多愛你
爺爺有沒有穿西裝？
不，大衛!
我絕對絕對不吃番茄
奧莉薇三隻豬
我的兔子朋友
在圖畫書園地中深耕細作
讀方衛平教授 享受圖畫書 張佩佩圖畫書作為最能體現當代兒童文學藝術特性的文體樣式之一，在歐美已經走過了漫長的發展歷程。在我國，它的全面興盛和普及則是近十年來的事情。明天出版社近期出版的 享受圖畫書 圖畫書的藝術與鑑賞 一書是方衛平教授第一本有關圖畫書的研究論著，也是近十年來，他對這一文類在我國的發展...
圖畫書閱讀活動《月亮的味道》反思
孩子們是純真的，他們天真無邪，總會時不時地蹦出一些希奇古怪的問題，猶如圖書 月亮的味道 一開頭 月亮是什麼味道呢？真想嘗一小口啊！就讓人覺得不同凡響，很貼近孩子們的想法，圖書中將月亮的形象刻畫得非常可愛，又增加了點俏皮的元素。講述的是一群好奇的小動物們想要嚐嚐月亮的味道而聚集在一起，經過一次次的失敗...
在圖畫書閱讀活動中發展幼兒的「前識字」核心經驗
幼兒教育 教師版 2013年第03期 前識字 活動是早期閱讀教育活動的重要成分，其核心目的在於培養幼兒的 前識字 核心經驗。圖畫書作為早期閱讀活動的主要載體，對培養幼兒的 前識字 核心經驗具有十分重要的作用。圖畫書中的文字不僅表現 畫外之音 也會通過大小 樣式 環繞等變化承擔敘述圖畫書內容以及表現圖...