模組一、社群供電裝置的管理
1、知識結構：
2、教學內容：
（1）社群供電裝置的安全管理
社群供電裝置管理；供電系統的日常養護管理；加強安全教育並普及安全用電常識；供電設施工程建設安全管理；供電裝置的安全操作管理；供電系統的安全操作規程和一般維修；供電裝置過負荷的安全管理；防止供電裝置致人觸電的主要措施；供電設施防雷的安全管理。
（2）社群供電裝置的執行管理
供電裝置執行中的巡視管理、供電裝置發生異常情況的處置、變配電室的管理、供電裝置的檔案管理變配電室的管理、供電裝置的檔案管理。
（3）社群供電裝置的維護管理
供電裝置的檢修週期、供電裝置維護的常用工具和儀表、供電裝置的養護、供電裝置的維修。
3、教學要求：
（1）社群供電裝置的安全管理
通過教學，使學生具備了社群供電裝置管理能力；供電系統的日常養護管理能力；供電設施工程建設安全管理能力；供電裝置的安全操作管理能力；供電系統的安全操作規程和一般維修能力；供電裝置過負荷的安全管理能力；供電設施防雷的安全管理能力。
（2）社群供電裝置的執行管理
通過教學，使學生具備了供電裝置執行中的巡視管理能力；供電裝置發生異常情況的處置能力；變配電室的管理能力；供電裝置的檔案管理變配電室的管理能力；供電裝置的檔案管理能力。
（3）社群供電裝置的維護管理
通過教學，使學生明確了供電裝置的檢修週期；具備供電裝置維護的常用工具和儀表使用能力；供電裝置的養護能力；供電裝置的維修能力。
模組二、空調與供暖裝置的管理
1、知識結構：
2、教學內容：
（1）**空調裝置日常操作管理、養護管理
**空調操作的管理職責；**空調操作的作業規程。
（2）**空調裝置的執行管理、空調設施系統的安全操作規程和一般維修
**空調裝置執行的巡視監控；**空調裝置執行管理中異常情況的處理；**空調裝置管理職責及機房管理制度；**空調執行記錄；**空調系統的執行調節。
（3）**空調裝置的維護管理
**空調裝置的日常維護；**空調裝置的維修養護管理；**空調裝置設施的常見故障及處理。
（4）供暖裝置管理
供暖裝置管理概述；供暖系統的驗收與接管；供暖裝置的操作與執行管理；供暖裝置的保養與維修；供暖系統的安全操作規程和一般維修。
3．教學要求：
（1）**空調裝置日常操作管理、養護管理
通過教學，使學生掌握**空調操作的管理職責；**空調操作的作業規程。
（2）**空調裝置的執行管理、空調設施系統的安全操作規程和一般維修
通過教學，使學生掌握了**空調裝置執行的巡視監控方法；掌握了**空調裝置執行管理中異常情況的處理能力；掌握了**空調系統的執行調節能力；熟悉了**空調裝置管理職責及機房管理制度；**空調執行記錄。
（3）**空調裝置的維護管理
通過教學，使學生掌握了**空調裝置的日常維護能力；**空調裝置的維修養護管理能力；**空調裝置設施的常見故障及處理能力。
（4）供暖裝置的管理
通過教學，使學生掌握了供暖裝置管理知識；供暖系統的驗收與接管知識；供暖裝置的操作與執行管理能力；供暖裝置的保養與維修能力；供暖系統的安全操作規程和一般維修能力。
模組三、樓宇電梯的管理
1．知識結構：
2．教學內容：
（1）電梯裝置的安全管理
電梯的驗收與接管；電梯的使用安全管理。
（2）電梯裝置的執行管理
電梯裝置的執行巡視監控管理；電梯發生異常情況的處置；電梯機房的管理。
（3）電梯的保養維修管理
電梯維修保養標準；電梯的維修保養制度；電梯常見故障的檢查和排除。
3．教學要求：
（1）電梯裝置的安全管理
通過教學，使學生具備了電梯的電梯的驗收與接管能力；電梯的使用安全管理能力。
（2）電梯裝置的執行管理
通過教學，使學生具備了電梯裝置的執行巡視監控管理能力；電梯發生異常情況的處置能力；電梯機房的管理能力。
（3）電梯的保養維修管理
通過教學，使學生掌握了電梯維修保養標準；掌握了電梯的維修保養制度；具備了電梯常見故障的檢查和排除能力。
模組四、其他公共裝置的管理
1．知識結構：
2．教學內容：
（1）有線電視系統管理
有線電視系統的使用管理；有線電視系統的干擾抑制；有線電視系統常見故障的產生原因及排除方法。
（2）社群避雷裝置維護管理
避雷裝置的維護與防雷裝置的安裝。
（3）接地裝置維護管理
電氣裝置接地裝置的要求；系統採用保護接零時需要注意的問題；接地裝置的檢查與維修。
3．教學要求：
（1）有線電視系統管理
通過教學，使學生具備了有線電視系統的使用管理能力；有線電視系統的干擾抑制管理能力；有線電視系統常見故障的產生原因及排除能力。
（2）社群避雷裝置維護管理
通過教學，使學生具備了避雷裝置的維護與防雷裝置的安裝能力。
（3）接地裝置維護管理
通過教學，使學生掌握了電氣裝置接地裝置的要求；熟記系統採用保護接零時需要注意的問題；具備接地裝置的檢查與維修能力。
第四部分實施建議
一 教學建議 教學活動是師生積極參與 交往互動 共同發展的過程。數學教學應根據具體的教學內容，注意使學生在獲得間接經驗的同時也能夠有機會獲得直接經驗，即從學生實際出發，創設有助於學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐 思考 探索 交流等，獲得數學的基礎知識 基本技能 基本思想 基本活動經驗，促使學...
第四部分績效計畫
kpi績效管理操作手冊 4 2 經營業績計畫的制定 二 經營業績計畫的制定 各子公司及部門制定經營業績計畫的過程即總公司 集團 經營業績目標的層層分解的過程，也是各子公司和總公司 集團 之間就關鍵績效指標，權重和目標值進行溝通並達成一致的過程。一 經營業績計畫的要素 公司經營業績計畫及評估表的要素主...
第四部分德育和師德教育
一 德育範疇 功能 目標與內容 一 德育範疇 1 小德育與大德育。2 我國 大德育 形成的歷程。3 我國大德育出現的原因。二 德育功能 1 德育的個體性功能。2 德育的社會性功能。三 德育目標 1 德育目標及其分類。2 新時期我國中小學的德育目標。四 德育內容 1 愛國主義教育。2 集體主義教育。3...