初中說明文指導及

一、說明文寫作指導

說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物狀態、性質、功能的特徵；或解說事物的發展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關係。

從總體上講，說明文分為兩大型別：說明事物特點的事物說明文和闡明事理說明文。

能寫「簡單的說明文」，做到「內容具體，中心明確，文字通順」，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：

認真觀察說明物件，抓住了特徵；

說明講究了一定的順序，條理性強；

依據說明物件或說明內容採用合適的說明方法；

語言表達講究分寸，用語準確，並力求多樣性。

怎樣才能寫好說明文呢？

首先，要抓住事物的特徵。所謂特徵，就是事物本身的某一點（或幾點）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質上的差別,即這一事物區別於其他事物的標誌。要準確地把握特徵，一要靠觀察，二要靠比較。

觀察，必須認真、仔細、全面，這就是發現、抓住並說明事物特徵的前提；比較，有縱向比較，如現在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對於事物說明文來講，還要通過調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善於觀察研究，就能把握特徵。

同是建築，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什麼物質、水的種類和形態、水的重要性等。

要做到這一點，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態、固態和氣態，水是人民生活和工農業生產必不可少的物質。2023年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無特徵可言，但一深究，圓規最大的特徵是什麼呢？

當然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特徵。抓住這一點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個主要特徵，其作用是畫圓，而它的構造和使用方法也都是為畫圓服務的。

第二，用詞要準確。在說明事物形態、性質、功用或操作程式時，必須將數量、範圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語的選用。

第三，條理要清楚。根據說明物件及其特徵的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關係等。最後，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。

把所要說明的物件說清楚,就應做到把握說明物件的特徵，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點也就應放在這三點上。

大綱要求初中生能寫簡單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。從說明物件的型別看，常見的考題有以下幾類： ①根據圖表內容寫說明文;②介紹某物的製作過程;③介紹某一物件的結構、效能等;④介紹某一特定環境的位置;⑤說明某種現象的成因;

二、說明文范文推薦：

一）《我的房間》

板倉街是一條剛拓寬過的小街，街的右側有一排綠色的樓房，我家就住在其中的一套房子裡。我的房間，則是家中最小的一間，約有9平方公尺。

跨進家門，向南穿過客廳，推開貼有我自製課程表的房門，首先映入眼簾的是放置於右側牆邊的書桌。由於我本性疏懶，上面經常狼藉一片，兩側各壘起一座「書廈」，中間一點少得可憐的地方供我學習。書桌右邊前方是乙個白色塑料架子，有兩層擱板。

下層放著幾幅摺疊地圖和介紹德、美兩國的資料以及一些筆記本；上層是我的幾盒軟盤，釘書機、打孔機等用品。左前方則是乙個黃色檯燈。書桌的一大三小四個抽屜裡放各種雜物和我收集的硬幣、徽章等小東西。

在這小小書桌上，我或爬格仔，或解難題，度過了在家中的大半時間。

書桌的右後方是乙個大書架，占去了半牆還多。分五層，下兩層有兩扇門遮擋，上三層則暴露無遺。這三層全部置書。

書雖不多，也少有珍本善本，卻是我休閒時的好夥伴，學習時的好助手。從下往上看，第一層置較大的書籍，如《中國少年兒童百科全書》、《十萬個為什麼》；也放些學習參考書。第二層的書是我最喜歡的，有《魂飛北極》、《夢繫南極》、《時間簡史續編》等等。

第三層主要放我從父母書架上「搜刮」來的舊書，別嫌它們舊，內容可都是呱呱叫的，如《培根論說文集》、《經典常談》、影印本《唐詩三百首》等；《現代漢語詞典》、《學生古代漢語詞典》等工具書也置於此。

要說房間中最現代化、最昂貴的東西，可要數我那配置不算很高的熊貓「歡歡」9991型電腦了。它被我精心安放在房間左側牆邊的電腦桌上。當我有空閒時，總愛指揮滑鼠暢遊於視窗之中、「蓮花」和「辦公室」之間。

這就是我的房間，不大，不很華麗，卻是真正屬於我的小天地。

二）《我們的校園》

我們的學校是南京玄武外國語學校。它座落於秀麗的玄武湖畔、巍峨的鐘山腳下。依山傍水，環境優美自然是它的一大特點。

學校的校園不大，但結構精巧，布局合理，還配置了許多先進的教學裝置。跨進校門，左手一條小道過食堂、繞大樓、穿車棚，通向籃球場。順著眼前的直道前進，右側是60公尺長的塑膠跑道；跑道邊種著高大的梧桐，站在三樓這一側的陽台上能碰到它的枝條。

左側，就是嶄新的、呈n字形的、漂亮的教學大樓。

教學大樓」實際上是由a、b兩幢樓通過乙個過道巧妙聯接成乙個整體的。a樓才是真正意義上的教學樓，是兩幢樓中位於南面的那幢，共五層，除一樓外，每層設有3間教室和1間辦公室。每個教室都非常整潔。

藍色外框的塑鋼窗，單人單座的課桌椅，無粉塵的教學黑板，清晰的投影機，方便快捷的飲水機，真是應有盡有，為我們在校生活提供了極大的方便。教師辦公室裡除了通常的辦公桌之外，還配有書櫥、空調，給老師們提供了乙個方便、舒適的工作環境。

b樓是多功能教學樓，共有四層。第一層是多功能教室和生化實驗室（物理實驗室設在a樓的一樓）；二層是電腦室和語音室；三層是會議室和活動平台；四層是圖書室。每一層東邊兩間是學校行政人員的辦公室。

在這些實驗室和各功能教室裡，各式各樣的現代化教學儀器更是樣樣俱全。

這a、b兩樓由過道聯接。過道共三層，形同三層天橋。每層過道又都建有廁所，既巧妙地利用了空間，又使得過道不顯得單調、空曠。

教學樓a樓前方是籃球場，也就是我們的操場，雖然不大，但也顯得頗寬闊。對於我們這個只有12個班級的學校來說，也基本夠用了。