一、當前學校開展創造發明教育的背景優勢：
（1）組織優勢，全校一盤棋，領導親自抓，有專人教師負責。
（2）環境優勢，上級領導支援。
（3）宣傳優勢，創新教育已深入到學校的各個層面。以形成了全員創新的基礎
（4）激勵優勢，有相關的制度激勵。例：高校招生中關於創造發明獲獎學生的加分政策，部分高校招生政策對發明特長生的具體要求。
二、開課思路和方法
(1)、組織學生情況：
建議組織學生每個班不超過30人。
(2)、時間安排：
每期12課時: 理論課6課時，發明指導課6課時（每課時40分鐘）
每次2小時，隔週上一次，以便學生有消化，思考的時間
(3)、需要準備的工作
創意登記表（附表）
(4)、可能達到的結果：
1、力爭每人一項創意、30人參加可能出創意30個，可以製作作品的創意15個，能夠具有專利水品的創意1-2項。
2、對學生提出的創意進行篩選，優秀的創意要製作出作品，具有專利水平的作品申請專利，選擇部分學生（例7-15名學生）重點培養，讓其擁有參加比賽的競爭能力，並希望在今年全國創意大賽中能有學生獲獎。
(5)、教學內容計畫
創造發明教育就是教給學生創新思維的方法，創造發明的方法，讓學生學會創新思維的方法，擁有創新能力，動手能力，並能發明、製作出相應的實物作品。
三、教學方式：
採用課堂式教學方法教學，具有理論與實踐相結合的特點，在重視理論教學的同時更重視的創新能力的培養和創造發明的實際操作。力求符合國家最新的教育理念，是素質教育的核心。
四、需要關注的問題：
(1)、建立創造發明教育的長效機制
(2)、建立創造發明教育的定位
(3)、初步形成了相關的組織,需要進一步完整化組織體系，保證此項工作的持續開展。
(4)、需建立完整的創造發明培訓方案
(5)、需進行完整的創造發明輔導。
技術組：洪建華
2009-3-16
創新小發明小製作
一 自製羽毛球 準備材料 空飲料瓶乙隻，泡沫水果網套兩隻，橡皮筋一根，玻璃彈子乙隻，桌球乙個。製作過程 1.取250毫公升空飲料瓶乙隻，將瓶子的上半部分剪下 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每乙份剪成大小一致的花瓣形狀 3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處 4.將...
小發明製作教案
1 課題 科技環保小發明製作 2 課時安排 一課時 3 教學目的 教同學們利用身邊的廢棄物製作一些簡單的科技小發明，激發學生的興趣，增強學生動手實踐的能力，訓練學生的創新思維，讓他們學習一些簡單的科學小知識，最重要的可以讓他們學會如何從身邊做環保，並發現環保中的樂趣，從而提高環保意識，養成良好的行為...
小發明小創造
五 1 邢楚瑤 今天，學校特意為我們請來了楊名甲教授來給我們講，什麼是小發明，怎樣製作你的小發明等等。楊教授的講座非常的有意思，以故事的形式將給我們聽。我覺得最有趣的是自行車的由來，讓我們知道了自行車的歷史。先說自行車的由來吧。楊教授告訴我們，自行車最開始是在乙個木凳的前後按上兩個軲轆，再用腳一蹬，...