自評《為了他的尊嚴有感》有感
在講完《為了他的尊嚴有感》一課後，我感覺到收穫很多，新穎的教法和感人的教學語言，以及生動的教學課堂的創設，使學生都感到振奮。
為了更有利於以後的教學，我針對《為了他的尊嚴有感》一課的教學談一談自己的體會：
一、將學生的學習的內容安排在乙個形象生動的課堂中，符合學生愛探索的特點，迎合學生的特點，使學生在驚喜，愉快、喜悅的環境中學習，在教學中注重動靜結合，隨著知識的出現，以讀代講，不需要教師過多的講解，學生都是心領神會，緊緊抓住學生注意力，在愉快的學習氛圍中學生的學習氣氛熱烈，學習的心情愉快。這樣的課堂學生能不喜歡嗎？
二、在講解這一課程時，整個課堂的安排有條不紊，環環相扣，課堂的情節緊密，在緊密的課堂中學生一步一步的跟這老師走下去，整個課堂緊緊圍繞「尊嚴」這個重點展開，給人的感覺是簡潔，清晰，清楚。
三、充分的運用多**和工具，使課本的內容形象生動。老師把課本的重點內容放在形象的畫面中，如教師上課的時候出示了課文中的資料，使學生生動地深刻地了解了為了他的尊嚴一文中所要表明的道理：「只有靠自己的勞動獲得報酬，才有尊嚴，靠施捨養活自己是可恥的這樣乙個道理。
」學生上課的興趣濃厚，沒有乙個學生開小差，學生全部的投入學習的氣氛中，整個課堂學生積極發言，回答問題，學生都談出了自己的觀點和理解，說出了自己的感受。
四、多讀課文，體味課本的意思，這篇文章蘊涵著深刻的哲理，需要教師很好的點撥，在教師適當的指導下，學生才會有機會很深的理解文中的意義。選擇了讀課文的方法，讓學生在反覆的讀中體會文中的含義。學生如果沒有體會出來，又讓學生通過小組討論，不同的意見反映學生的不同的思維，學生之間的交流使學生之間互相學習，共同的提高。
這種師生互動、生生互動的學生，有效的利用了學習資源。
為了他的尊嚴 教案
都江堰市蒲陽小學 龔豐傑 這節課，咱們繼續學習課文，為了他的尊嚴 尊嚴是指 自身行為的自重而取得別人對自己的認可。出示 誰來說說課文的主要內容？女主人為了乞丐的尊嚴，讓他們搬磚掙錢。其中有一位獨臂乞丐，不但掙得了20元錢，若干年後，還成為了一家公司的董事長。當他要報答女主人，把女主人全家遷到城裡去過...
為了他的尊嚴說課
一 說教材 為了他的尊嚴 一課是北師大版五年級年級下冊第七單元 尊嚴 中的一篇主體課文，課文記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，並依靠自己的勞動取得成功的故事。要理解這樣一篇情節複雜的故事，並悟出文章所蘊含的哲理，對生活閱歷較淺的五年級的孩子的確有...
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