劉莉學習了霍懋徵老師的事蹟後，她的教育思想、教育經歷使我為之震動，她為教育事業心甘情願地捨棄優越的生活，在自己鍾愛的「三尺」講台上奉獻著一生的心血。她不愧為「國寶教師」。
霍老先生的教育思想「沒有愛就沒有教育」給了我深深的啟迪。愛是人類最美好的情感，作為一名小學教師，我們要熱愛自己的職業、熱愛自己所教的學科、熱愛自己的學生。愛，是我們做好工作的前提；愛，是我們與學生交流、溝通的橋梁。
什麼是師愛？怎樣愛學生？霍老先生的四個「從沒有」可以很好地闡釋一切：
「我從沒有對乙個孩子發過火，我從沒有懲罰過乙個孩子，我從沒有向乙個家長告過狀，我從沒有放棄過任何乙個孩子」。細細品味，這是什麼樣的境界!這是什麼樣的情懷！
一天兩天的「從沒有」很容易，乙個月兩個月的「從沒有」也不難，但是六十年如一日的「從沒有」不由地讓人肅然起敬、心生感動。
作為一名小學教師，我也在默默地奉獻著自己對學生的愛，但是對照霍懋徵老師的事蹟和思想，自己對學生的愛是微不足道的，是霍懋徵老師的思想，使我對師愛有了更深層次的理解。要愛學生，就要理解學生，每個學生的生長環境是不同的，作為老師，要了解每個學生的不同的心理特點和性格特點，同樣的乙個問題，出現在不同的學生身上，也許就需要用不同的方法去處理。要愛學生，就要尊重學生，尊重他們的人格和自尊心，我們都喜歡乖巧聽話的孩子，但我們也要尊重調皮頑劣的孩子，因為對這些孩子來說，理解、尊重和激勵比懲罰更有效。
今後在教育教學過程中，我會以霍老師為榜樣，積極豐富自身學識，努力提高自身業務水平，嚴格遵守師德規範，有高度的事業心和責任感，愛崗敬業，堅持「一切為了學生，為了學生的一切」。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關係，關心每乙個學生，尊重每乙個學生的人格，做學生心中的好老師。
學習霍懋徵事蹟心得體會
應用語言繫馬琳 學習了霍懋徵老師的先進模範事蹟以後，我被深深 撼了。她崇高的人生追求 高尚的師德情操 強烈的責任意識 無私的奉獻 敢於犧牲的精神，使我的心情難以平靜。春風無痕，愛滿天下。霍懋徵老師以她博大的襟懷，獨特的人格魅力，寶貴的創新精神，豐富的教育教學經驗，精湛的教學藝術凝聚形成了她特有的閃爍...
學習霍懋徵老師心得體會
心得體會 霍懋徵老師是育人的模範，做人的楷模，是我們人民教師的優秀代表，是我們學習的光輝榜樣。如果用簡練的語言概括她一生從教的體會，那就是六個字 光榮，艱鉅，幸福 1956年，霍老師被評為全國首批特級教師，許多效益很好的單位請她去工作，她都不去，因為她離不開孩子。孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設者...
學習霍懋徵先進事蹟
學習霍懋徵先進事蹟 愛是教育手段還應成為教育目標 霍懋徵老師是一位普通的小學老師，更是全國著名的教育家，她自稱是乙個平凡的人，總理卻稱她為中國的 國寶 沒有愛就沒有教育 這是霍老師從事教育教學工作的座右銘。她說 乙個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有不可教育或教育不好的 學生。她愛每乙個...