5月31日我接到送往重慶英業達實習的任務。因方面的原因,本次送生工作遇到很多困難,但在就業辦各位老師的指導和支援下,我校順利的完成了這次任務,現將具體情況報告如下﹕
此次共有100名學生被送往重慶英業達,主要在製造部擔任生產或檢驗工作,少數培訓成績優異的男生在工程部擔任機械檢驗和修理工作。在入場的第乙個月,學生們主要是在老師的帶領下接受各種培訓。培訓強度大，要求也很嚴格，凡三次補考未及格者，均被開除離職。
總的來說，我校學生表現較好，到目前為止，我校學生大部分已開始輪班工作，多數學生已通過認證考試拿到了上崗證。但這並不意味則學生們的培訓已經結束，因為在試用期的後兩個月，他們的主要任務是將前期的理論知識應用到實際操作中來。
對於從未吃過什麼苦的90後(尤其是我們職高生)來說，參加工作就遇到強度很大的培訓。讓他們去理解生硬、完全陌生的新知識，是一件很困難的事情。同時廠方嚴格的要求，培訓老師的苛刻，工作壞境的不適應，也會讓學生們產生牴觸情緒。
所以不適應、抱怨甚至退縮都是在所難免的。當這些問題全部都暴露出來的時候，我也有些不知所措。工作環境及生活習慣的不適應，我們可以教育學生要學會生存，要適應新環境，要能吃苦。
因為我知道學校安排我出來的目的不是讓我出來旅遊，而是讓我在學生們有困難的時候去幫助他們，讓他們、的適應新環境。此時我運用心理學的知識盡量給他們安慰、鼓勵，告訴他們應該怎麼放輕鬆，怎麼面對困難，怎麼挑戰自我！所幸的是，這些學生都是不錯的，抱怨之後，能及時調整好自己的心態，去的100個學生中，只有16個學生因為各種各樣的原因選著了離開，還有84個堅持在工作崗位上，目前情況良好。
通過這三個月的工作，我的感觸也是很深的，這些感觸是多方面的。
首先，我認為我們學校在學生就業工作這方面對學生對家長都有著極強的責任感。和其他學校相比，我們學校的送生老師在英業達呆的時間最長。別的學校，學生辦好入廠手續後老師就返校了，呆的最久的也不過乙個星期左右的時間。
其次，我覺得我們學校學生的適應能力不強，包括工作和生活兩方面。工作方面，跟不上節拍。在第一周老師就反覆強調過培訓時間及紀律，但仍有學生遲到或者管不住自己，不能以最快的速度適應新的作息時間。
生活方面主要是指飲食不適。
第三，學生的安全意識不強。進廠後，都要對新員工進行安全知識培訓，如防火、防災、急救等，但基本上沒有涉及到人生安全的內容。而這些學生對這方面的認識也是薄弱的。
從出發到入場，我反覆給學生強調過這方面的內容，如不能單獨外出、晚上不要出廠、不要和陌生人說話、不要見網友等等。但這些學生根本就意識不到危險就在身邊！明明廠裡設有網咖，非要跑出去上網；廠裡設有賣衣服的小店及生活用品的超市，晚上下班後還要跑到外面去買東西，這些都表現出安全意識差！
第四，學生的心理承受能力不夠強，過於嬌氣，自尊心太強。現在的學生受不得一點氣，如果表現不好，老師批評兩句，就傷到自尊了，就鬧情緒要離職了。其實只要學生態度誠懇，能放下架子找老師交流，也不至於到離職這一步。
但學生們都沒有這種意識，更不用說主動去爭取機會。因為怕失敗，所以一直停步不前。
除了這些感觸之外，我個人收益頗多。對於我來講，有機會走出學校，體驗一下與學校不同的生活。我還是很慶幸的。
開始的時候，我很有信心，以為可以非常圓滿的完成這項工作，可等學生們都分配到各自崗位上，我才發現我太高估自己了。首先我自己準備的不夠充分。我一直以為送生實習，就是負責學生的安全問題，盡量的穩定學生事實上，就這麼兩個小小的問題，就牽涉到很多細節。
比如應注意哪些安全問題，如果出現了這些問題當事人應該怎麼解決，如何幫助學生調整自己的心態，在困難挫折面前應該怎麼做，怎麼做乙個有責任心的人，在新的工作崗位上怎麼體現自己的價值等等。這些疑問就是學生們工作以後所涉及到的細小問題。有學生問我培訓的內容和實際工作沒有一點關係，為什麼還要培訓得這樣嚴格呢？
有學生說老員工欺負我們新人，怎麼辦呢？也還有學生說這樣的工作不是我想象中得那樣，我想回去讀書考大學。當這些問題全都湧向我時，我才發現要幫助他們走出內心的迷茫不是一件簡單的事情。
這件事告訴我，再小的事情，都有其複雜的一面，沒有準備的仗，是不會打得很漂亮的。
除此之外，我也想對學校提點建議。我覺得心理教育是很重要的。比如這次，這些學生知道自己內心的迷茫與困惑，如果他們有一點點心理學方面的知識，就知道該如何調整自己的心態，如何面對困難了。
如果條件允許的話，學校可以開設這方面的課程，也可以送老師多參加這方面的培訓。也許這樣的想法太過理想化，不成熟，但我覺得作為送生的老師，是很有必要掌握這方面的知識的。只能掌握了學生心理，對症下藥才能走進學生的心門，幫助他們更理智、更成熟的面對困難。
以上報告如有不當，請指示。
2023年8月
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