園林工程技術重點專業建設總結

4．增強課程的靈活性，形成模組化、彈性化的課程體系，適應行業和社會對應用人才規格多變的需求。

5．研究課程設定的方法，由企業、院校聯合調整、選定專業基礎和專業課程，走「訂單式」培養之路。

四、教學團隊建設情況

1、「雙師型」素質教師隊伍建設

園林工程技術專業以「雙師型」素質教師隊伍建設為重點，作了大量的工作。針對園林工程技術專業年輕教師多的現狀，為快速使他們成長為具有「雙師型」素質的教師，已經採取了以下措施：

（l）充分發揮己具備「雙師型」素質教師的作用，指導青年教師參與園林企業的規劃設計和施工、管護工作。園林專業的教師有3人擁有自己的園林企業，在社會上有較高的知名度，為提高教師的實踐技能提供了便利條件。如楊凌五維園林諮詢公司，吸收3位教師做兼職工作。

（2）堅持走「外引內培」的路子，充分利用楊凌農科城的優勢，從科研、教學單位引進高水平師資，從園林施工企業引進實踐經驗豐富並具備學歷的師資，既彌補師資力量的不足，又帶來新觀念、新方法。

（3）制定優惠政策，鼓勵教師從事生產、科研工作，先後有六人參與園林有關的課題，支援專業教師參與園林規劃設計與施工專案，促進教師科研及素質的提高。在園林生產的關鍵季節，鼓勵教師帶領學生積極參與。先後有8人次承攬園林建設工程。

（4）針對園林工程教研室近年來年青教師多的實際情況，扎扎實實實行「導師制」，採取「一幫

一、結對子」的形式，積極開展聽示範課、評議教案、聯改作業、集體閱卷等「傳、幫、帶」業務活動，培養青年教師愛崗敬業精神及改革意識，盡快提高年青教師的教學水平。

（5）積極引導教師加強高職理論學習和高職教育特點的研討，營造專業改革的氛圍，鼓勵教師發表學術、教學研討**，積極投身於教學改革的大潮中，培養熱愛高職教育事業、愛崗敬業、為人師表的職業道德。

2、實踐鍛鍊情況

截止目前，園林工程技術專業已有阮煜、張純、方大鳳等7位教師分別在西安、上海等多家園林公司進行了不少於50天的實踐鍛鍊，提高了年青教師的實踐能力，取得了良好的效果。

3、教師進修培訓情況

除了讓青年教師進修提高學歷外，園林工程技術專業還鼓勵年青教師到園林施工企業鍛鍊提高，以盡快提高教師的實踐水平。先後有劉新燕、王小鴿、薛君豔、李娟等13人次參加了進修與培訓。

五、教材建設情況

截止目前，園林工程技術專業在全國範圍內已經出版五套教材。其中主幹課程教材大多數是我校教師編寫。教材內容能做到了內容精選、突出技能性、實用性、可操作性，教材特色鮮明，使用效果良好。

目前，部分教師正在參與化工出版社組編的「園林工程建設作品叢書」，預計明年將全部出版。

六、教學改革情況

近年來，本專業教師共發表**5篇；編寫教材、著作3本，其中主編1本，參編2本。

七、科研專案申報情況

近年來，本專業教師承擔教研、科研專案6項，其中省（部）級專案3項；承攬園林建設工程5項。

八、校企合作情況

目前，與園林工程技術專業簽訂了校企合作協議的企業已達到40家，並逐步走向了深度合作。

二〇一〇年十月十一日