建築工程技術專業示範建設
總結報告
一、專案建設（完成）基本情況
1、人才培養模式與課程體系改革
1）對十八家建築企業及監理單位以調查問卷的方式進行調研，調研的主要內容包括：建築企業的工作任務及對建築工程技術專業人才培養職業技能的要求；建築行業用人單位今後對建築工程技術專業人才的需求量；企業文化及職業行為準則等。從而形成了《企業調研報告》。
2）為了進一步了解本專業畢業生的就業工作情況，專業課程設定的適應性情況和實驗實訓開設合理性與條件先進性情況，向2006屆、2007屆畢業生寄發了50份畢業生調查問卷，收回了40份，形成了《畢業生調查問卷分析報告》。
3）在企業調研及畢業生調查問卷分析的基礎上，我係於2023年11月1日及2023年11月18日分別邀請建設企業/行業專家舉行了建築工程技術專業人才培養模式研討會及課程體系建設研討會，對建築工程技術專業人才培養模式及課程體系建設展開了研討。
4）為了更好地促進我係的建築工程技術專業教學及專業建設，以及相關專業群的建設，構建基於工作過程為導向的人才培養模式及課程體系建設，我係於2023年4月27日-4月29日組織相關教師赴四川建築職業技術學院土木工程系進行學習交流；以及系領導及重點專業主任於7月2日至7日隨同學院考察團，到浙江省四所高職院校進行了為期6天的學習考察。從而完成了《同類院校調研報告》。
通過以上多方面的調研和研討，從而制定和完善了本專業的「專業平台、職業導向、校企合作411」的人才培養模式，並建立基於施工工作過程為導向的課程體系。
2、核心課程建設
1）我係與教師簽訂了《建築材料應用與檢測》等6門優質核心課程建設責任書。
2）09年2-6月份，《建築材料應用與檢測》課程負責人張凡老師到福建省建築科學院建材研究所建材檢測室進行為期五個月的實踐與調研，與企業的專家、工程師一塊學習交流，共同**優質核心課程建設方案，並制定了《建築材料應用與檢測》優質核心課程的課程建設標準。
3）2023年6月我係召開了行業、企業技術專家參加的《建築材料應用與檢測》課程建設座談會。各位專家對《建築材料應用與檢測》核心課程的建設提出了中肯的建議。
4）現已完成了基於工作過程與工學結合為特色的《建築材料應用與檢測》教材編寫任務及配套教輔材料。建成了《建築材料應用與檢測》優質核心課程。
已上網的資源有：課程標準、課件、教學錄影、習題集、學生工作頁、教師工作頁、參考資料（相關規範）。
3、網路課程建設
1）我係與教師簽訂了《屋面與防水工程施工》等6門網路課程建設責任書。
2）2023年2月我係召開了行業、企業技術專家參加的《屋面與防水工程施工》課程建設座談會。各位專家對《屋面與防水工程施工》網路課程的建設提出了中肯的建議。共同制定了網路課程建設方案，
3）09年2-6月份，《屋面與防水工程施工》網路課程負責人丁雪艷老師到建築企業進行為期五個月的實踐與調研，與企業的專家、工程師一塊學習交流，制定了《屋面與防水工程施工》網路課程的課程建設標準。
4）現已完成了基於工作過程與工學結合為特色的《屋面與防水工程施工》教材編寫任務及配套教輔材料。建成了《屋面與防水工程施工》網路課程。
已上網的資源有：課程標準、課件、教學錄影、習題集、學生工作頁、教師工作頁、參考資料（相關規範）。
4、特色教材建設
1）我係與教師簽訂了《砌體工程施工實訓指南》、《混凝土結構工程施工實訓指南》等6門特色教材建設責任書。
2）《砌體工程施工實訓指南》、《混凝土結構工程施工實訓指南》教材建設負責人石曉傑、李萍老師走訪調查了福建二建建工集團，福建六建建工集團等著名施工企業，主要調查了包括教師在實習（訓練）中的作用，實習實訓目標，學習情境設定，市區內教學資源，特別是實踐教學資源共享情況等方面情況；並會同福州大學、福建工程學院專家學者，共同制定了教材建設方案。
3）現已完成了《砌體工程施工實訓指南》、《混凝土結構工程施工實訓指南》教材編寫任務及配套教輔材料。
5、培養專業帶頭人
1）通過參加學習、學術交流、研討會等形式對林起健、張新民等2名專業帶頭人進行了培養，提高其科研和實踐教學能力，以及把握專業發展和改革方向的能力
2）張新民老師從事了建築施工技術教學改革課題研究，並參與了《鋼筋工程一體化教學研究與**》、《建築製圖與cad課程教學研究》課題研究。
3）專業帶頭人林起健老師09年4月到了台灣朝陽科技大學進行學術交流。
6、培養骨幹教師
1）通過教改研究、主持核心課程、網路課程建設及到建築施工企業進行生產實踐鍛鍊和集中培訓等方式，培養了李萍、丁雪艷、張凡、葉愛銀4名骨幹教師，豐富其實踐經驗，提高其教學和課程開發能力。
2）李萍老師近3年內利用寒、暑假時間下企業學習實踐，2023年2月至2023年7月，到建築施工企業省二建融僑專案部進行為期半年的頂崗實踐，強化實踐能力，增強實際工作能力。
丁雪艷老師近3年內利用寒、暑假時間下企業學習實踐，2023年2月至7月在企業掛職鍛鍊。
張凡老師2023年2-6月份到省建科院建材所建材檢測室鍛鍊（調研、實踐）。
葉愛銀老師2023年暑期及2023年暑期下企業鍛鍊。09年6月份到了台灣朝陽科技大學進行學術交流。
3）張凡老師負責了《建築材料應用與檢測》優質核心課程建設；丁雪艷老師負責了《屋面與防水工程施工》網路課程建設；李萍老師負責了《混凝土結構工程施工實訓指南》教材的編寫；葉愛銀老師2023年至2023年主持《建築製圖與cad》課程改革、2023年至2023年主持《建築製圖與cad》精品課程建設、2023年至2023年參與《建築材料》核心課程建設，並發表教改**2篇。
7、「雙師」團隊
1）整體情況
專兼職教師具有「雙師」素質23人，佔88.8%，較建設前76%增加12.8%。
其中建築工程技術專業教研室專任教師10人, 具有「雙師」素質9人, 佔比例90%，較前70%增加20%。
2）實施教師參加企業實踐鍛鍊制度，選派專業教師到建築施工企業進行為期不少於2個月的頂崗實踐，強化實際操作能力，增強實際工作能力。2008-2023年學年，共選派9人下企業鍛鍊，其中5人不少於2個月以上。
3）鼓勵教師參加行業內的各種職業資格的培訓與考試，使教師的執業資格、執業範圍得到提公升和擴充套件。本學年共有張新民等5人取得cad等專業考評員證書。
8、兼職教師
本學年專業聘請理論課兼職教師7人，實習指導兼職教師30人，計37人，兼職教師數超過專任教師數，較建設前增加。
9、測量與監測實訓平台建設
已投入125萬元資金完成了測量實訓車間內實訓設施購置、安裝除錯工作；完成了數碼化成圖實訓室實訓設施的建設和裝置安裝工作。滿足了本專業有關課程對測量儀器的使用與除錯訓練、建築施工測量基本訓練的教學需求，並為其他相關專業教學服務。
10、基礎工程實訓平台
圍繞基礎工程實訓平台建設目標，本子專案目前已完成基礎工程實訓平台建設方案編制、施工平面圖設計及實施方案制定等工作，且已完成樁基檢測裝置（高低應變動測儀）的採購除錯與人員培訓工作。
由於我院新校區建設已在籌建中，螺洲校區將會較早遷入新校區，學院經過統籌慎重考慮後認為本子專案建設成果不具有可遷移性，若實施後勢必造成不必要的資源浪費，遂決定本子專案暫不實施。
11、校外實訓基地建設
到目前為止，我係與企業簽訂合作協議書數量總共有28家，超出建設目標5家。
12、實驗實訓軟環境
1）加強校內外實驗實訓基地規範化制度化管理建設
結合建築工程專業特色和校內外建築技術實訓基地的具體情況，建立起一套較為完善的實訓基地建設及管理制度，以保障校內外實訓的有效實施。
2）加強實驗實訓企業文化氛圍的建設
通過建設，目前實驗實訓教學與環境具有工程性與高**性、能與企業接軌，使學生在實驗實訓過程中，在得到了專業實踐鍛鍊的同時更能感受到企業氛圍與職業情境，促使學生在將來能很快的容入到企業中去。
3）加強實驗實訓指導教師隊伍建設，提高教師指導實訓能力。
結合雙師素質隊伍建設及兼職師資建設，通過選派教師到企業實踐鍛鍊、聘請行業企業專家要負責指導並參與專業實踐教學、選送教師進修培訓、開展實踐教學改革、科研等途徑提高教師指導實訓的水平以及基地管理水平。具體參見師資隊伍建設子專案相關資料。
13、專業群建設
1）培養專業帶頭人、骨幹教師情況:
培養李椋京、陳信華、王群力等三位專業帶頭人，以及黃麗彬、林君強、肖萍等三位骨幹教師。主要採用的方式是培訓、進修、校際交流以及下企業實踐等。例如派出李椋京、王群力、肖萍、黃麗彬、林君強老師等到廈門參加「基於工作過程的課程與課程開發」的培訓；派出王群力、陳信華老師等到四川建築職業技術學院進行校際交流；派出王群力、肖萍老師到廈門參加08清單貫標培訓；派出李椋京老師等到蘇州參加課程改革的培訓。
2）專業群精品課程與特色教材建設情況：
目前《建築工程計量與計價》、《鑽探工程技術》及《地下工程施工技術》等三門課程已完成了課程及教材建設的調研工作，並進行了總結。主要採用的調研方式有走訪企業及用人單位、院際交流、企業專家座談及問卷調查、查詢網路資源等多種形式。其中《建築工程計量與計價》、《地下工程施工技術》兩門課程的學習領域課程標準已完成。
3） 培養方案編制情況：
專業群各專業均已進行了培養方案的修訂工作。修訂的過程中，不僅經過了專業教師的多次討論，還進行了多種方式的調研，如企業專家座談、到示範性院校調研以及走訪用人單位等。新的培養方案重新規定了學生的總學分、總課時，解決了周學時太多的問題，對主要專業課加強了實踐性訓練，使理論和實踐的比例更加合理化。
二、資金使用情況（資金到位情況、資金具體支出情況）
目前本專案已使用的資金主要體現在實訓基地建設的裝置購置方面，大約已用了165萬，其它大部分子專案的費用正在報銷中，尚無法統計資金具體支出情況。
三、專案建設成效
1、已制定和完善了本專業的「專業平台、職業導向、校企合作411」的人才培養模式，並建立了基於施工工作過程為導向的課程體系。
08、09人才培養方案已按新的人才培養模式和課程體系制定。
2、已完成了一門核心課程、一門網路課程、兩門特色教材（不含核心課程和網路課程的教材）。
3、教師的思想觀念有較大的改變、實踐經驗有所提高、課程建設能力有所加強。
建築工程技術專業畢業實習總結報告
我們這學期的前四周是畢業實習時間，之前我們分別進行了認識實習 生產實習 建築施工與管理實訓，這次是畢業實習。我們都很重視這次實習，因為這是我們在校期間最後一次有學校組織的實習了。我們專業一共分為八組，我就在第八組，有胡老師帶領，老師說實習的工地可以自己找，我在同學的介紹下，在焦東塔東社群衛生服務中心...
建築工程專業建設總結報告
建築工程施工專業 示範校建設總結報告 一 專案建設 完成 基本情況 1 人才培養模式與課程體系改革 1 對多家建築企業及監理單位以調查問卷的方式進行調研，調研的主要內容包括 建築企業的工作任務及對建築工程技術專業人才培養職業技能的要求 建築行業用人單位今後對建築工程技術專業人才的需求量 企業文化及職...
建築工程技術專業實習報告
東北大學 畢業實習報告 題目 專業 學號 姓名 指導教師 日期 目錄 建築工程技術專業專科實習報告 4 一.前言 4 二.工程概況 4 2.1建築設計特點 4 2.2建築結構設計特點 4 三.部分主要分項工程的施工方法 4 3.1鋼筋砼工程 4 3.1.1施工工序 5 3.1.2機械裝置的配備 5 ...