「品質立校、文化強校」
乙個學校，要麼以規模大、人數多而名，要麼以品質高、有個性而聞名
品質（教學品質、教育品質、文化品質、個性品質）——前十年已經完成一二，在市縣內已經獲得認可
校園文化建設發展的「三個發展方向」：a 乙個短期工作
b 乙個研究課題
c 乙個發展戰略
校園文化建設發展的「三個發展狀態」︰建設（基礎建設、硬體投入）
管理（靜態、動態）
發展（個性化、精品化、特色化）
起點：發揚傳統文化，注入時代特色
民族特色，面向世界
金華希望學校校園文化建設激揚文化
物質化層面：1.打造辦公樓（室）文化—樓層命名、樓梯美化（安全、勸勉、禮儀）、廁所淨化（節能、清潔）、製作教師座牌
2.班級文化內涵發展—班名、班級格言、班級發展理念、班級老師介紹、名生格言、班級師生照
3.綠地建設—堅持激揚文化主題，製作文化石或藝術石、把學生個性創作
4.文化牆建設—用鮮花去美化占領，避免孩子踐踏損害
5.文化櫥窗—宣傳文明，傳承歷史（世界簡史、中國簡史、川東簡史、營山簡史、學校簡史）
常態化層面：1.建好201資訊平台，激揚師生「精、氣、神」（收錄名師名生的個性化的創新成果，如科研**、發明創造、重大榮譽）
2.分年度對校園各年級學生進行讀書的分類指導（分類整合學校圖書館書籍，分年級指定篇目，每期彙編資料成冊）
3.應用學校**、廣播站、電子顯示屏等**4.
教育工會如何推進校園文化建設
作者 戴輝軍胡挺飛 江西教育 管理版 2013年第12期工會文化教育陣地無疑是值得基層工會深耕細作的一方沃土，不斷加強這一陣地的建設，深度發揮這一陣地的作用，是基層工會發揮組織優勢 傳統優勢 資源優勢 能力優勢及履行自己職責 實現自己職能的重要支點所在。工會作用發揮得如何，直接影響著乙個學校的校園文...
關於專案化推進校園文化建設會議發言稿
三 宣傳工作 英語角 活動如果要長期舉行下去，單靠乙個社團或乙個學院必會因思維封閉而缺乏生機，乙個真正的 英語角 應是乙個開放的體系，不斷有新的話題與新的面孔出現，才會永葆新鮮活力，如何吸引這些新的元素，宣傳是必不可少的，我們通過海報宣傳 廣播站宣傳 設點宣傳，基本上達到了宣傳目的。儘管 英語角 時...
修改後的關於建議閩南文化進校園的提案
泉州作為古代海上絲綢之路的起點，有著豐厚的歷史資源和古老的藝術文化。閩南童謠 南音 北管 梨花戲 高甲戲 木偶戲 南拳 茶 陶瓷 惠女曾是泉州這片土地上生活的人們不可或缺的精神食糧，珍藏了多少人寶貴的兒時記憶。然而，時光變遷，這些優秀而獨具地方特色的文化在現代社會正面臨嚴峻的挑戰與衝擊，特別是中小學...