這學期我有幸學習了《形式邏輯》這門課程，邏輯學是研究純粹理念的科學，我們可以說邏輯學是研究思維、思維的規定和規律的科學。但是只有思維本身才構成使得理念成為邏輯的理念的普遍規定性或要素。《形式邏輯》是人們認識世界和改造世界的過程中逐漸完善形成的，它主要是研究演繹推理及其規律的科學，它提供檢驗有效的推理和非有效推理的標準。
它總結了人類思維的經驗教訓，是人類認識發育到一定階段後出現思維方法，幫助人們正確地思考問題和表達思想。
形式邏輯》的內容具有一定的思維性與縝密性，其所包含的內容主要有感念、判斷、推理等基本內容，一下就這幾方面內容**我對《形式邏輯學》的認識。
概念是《形式邏輯》首先介紹的內容他是該課程的基礎內容，它是學習形式邏輯學的基礎，那概念到底是什麼呢？它與我們平時所了解的感念用什麼區別呢?它是反映物件的本質屬性的思維形式，概念是詞語的思想內容，詞語是概念的表達形式。
概念的內涵指概念所反映的事物的本質屬性。概念的概括是通過減少概念的內涵以擴大概念的外延，即減少事物本質屬性的規定來擴大概念。概念的劃分是根據物件一定的屬性，將乙個屬概念分成若干個種概念，即根據一定的屬性將大概念區分為若干小概念。
劃分由三個要素組成：劃分的母項、子項和根據。概念既是邏輯學的物件，又是邏輯學的意義，邏輯學研究的是從推理中概念使用的角度，研究概念外延之間所具有的相同或者相異的各種關係。
概念之間的關係可分為相容內容和不相容內容關係。其中相容關係為：同一關係，屬種關係，交叉關係；不相容關係可分為：
矛盾關係，反對關係，並列關係。概念的外延指概念所反映的一切事物。
判斷是人們對思維物件的性質或關係有所肯定或有所否定的思維形式。在生活中我們每時每刻都在作者判段，面對選擇我們才會去判斷每一項選擇對與錯，進而對選擇做出正確的判斷，《形式邏輯學》中的判斷對我們的生活中的抉擇起著怎麼樣的作用呢？學習了邏輯學之後了解到判斷是具有一定的特徵：
判斷一定要有肯定或否定；同時又具有真假值。就像我們生活中的抉擇一樣，我們乙個肯定的選擇正確的判斷，否則就會在人生的道路中陷入迷漫，甚至誤入歧途。那我們的日常生活中什麼樣的語句表達是判斷，我想不用我闡述大家都判斷什麼樣的語句是判斷語句，就是不能對此有乙個確切的感念。
通過學習邏輯學之後得知：如果語句表達了對事物的肯定或否定，並且可以檢驗其真假，那麼它就是判斷；否則，就不是判斷。判斷分為簡單判斷和復合判斷。
簡單判斷包括性質判斷和關係判斷，復合判斷包括聯言判斷、選言判斷、假言判斷和負判斷。性質判斷是斷定某物件具有或不具有某種屬性的判斷。性質判斷由主項、謂項、聯項和量項四部分組成。
主項是所斷定的物件。謂項是說明所斷定的物件具有或不具有某種屬性的概念。聯項是說明主項和謂項之間關係的概念，只有肯定聯項（是）與否定聯項（不是）兩種。
量項是表示主項數量的概念，分為全稱量項（所有、一切），特稱量項（有的、有些），單稱量項（這個或那個）三種。沒有學習量項之前，我對量項存在著一些錯誤的理解，尤其是特稱量項的理解更是存在著一定的誤區，一直以來我對認為特稱量項有的是不包括總體中的全部，而其實他是包含總體的。性質判斷的型別：
單稱肯定判斷，單稱否定判斷，特稱肯定判斷，特稱否定判斷，全稱肯定判斷，全稱否定判斷。
推理是從乙個或幾個已知判斷推出乙個新判斷的思維形式。任何推理都包含有前提和結論兩個部分。作為推理根據的判斷叫前提，由它得出的那個判斷叫結論。
推理有這兩部分組成就說明了推理的合理性，推理不是無中生有，是有理有據的推導，它是具有一定的實踐意義的，可以對我們接下來所做的事情具指導意義的。
有簡單的感念到思索的判斷在到理智的推理，《形式邏輯》在我們的生活中扮演者舉足輕重的地位，它的作用無可厚非，邏輯對,
它是表達和論證思想的重要工具，是揭露和駁斥謬誤的有力**。
1 3 1價值規律的基本內容及其表現形式
二.說教法和學法 1 教法 大教育家誇美紐斯曾說過 可以為教師定下一則金科玉律。在可能的範圍內，一切事物都應該盡量地放到感官的眼前。根據本框的內容特點，在貫穿啟發式教學時，我主要採用圖示法來輔助本框的教學。而且借助多 等現代化等教學手段進行直觀教學，可使學生在學習過程中的各種感官密切配合，協調作用，...
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