傳幫帶活動有感

1、抓住時間。時間就像海綿裡的水，只要擠總還是有的。老師在課前提前到班，抓住瑣碎的時間向學生傳授知識。這種敬業的精神更能在老教師身上體現。

2、抓住重點。不管是歸納基礎知識，還是課前查漏補缺、整理知識點，這些舉措都是要學生掌握知識重點，把握知識脈絡，在腦海中串聯起整個學科線索。從說出算理，找出易錯點這一點可以看出老師不僅要求學生知其然，還要知其所以然。

正是這一點的堅持才能看出對科學不斷探求的追求。

3、抓住習慣。學生學習習慣的培養需要教師加以引導。從每日歸納到每週考核，幫助學生形成一種習慣會對學生未來人生產生重要影響。

培養習慣的過程需要持之以恆。在這其中，需要考慮學生對知識的消化能力。從了解到吸收需要乙個過程，一周堅持講解固定的幾道題能夠使得成果得到內化。

4、抓住方法。其實人對新資訊的吸收都是共同點的。通過不斷的自我實踐和觀察，我發現掌握方法才能舉一反三，觸類旁通。

這在數學學習中也有所體現。化繁為簡，合併總結等方法都能用在學習中。

通過這次老師的介紹，我發現有不同學科之間許多相通之處。其中體現的教學中的方法如利用瑣碎的時間、幫助學生總結方法、利用強化效應促進教學等對我的自我教育、教學有啟發。在未來，我還需要不斷自我提醒、鞏固才能進步。