一、基本情況分析：
本學期按照學校的安排，我擔任了專職**教師，任教年級有培智
一、三、四、五、六、聾、中專及學前班，這項任務，跟以往相比，難度較大。特別是學前班和一年級的學生需要根據評估與熟悉了解後才能真正有效的教學。
二、 教學分析：
本學期培智低年級的學生開始正式系統化的學習唱遊與律動，通過上個學期的訓練，學生基本穩定了行為習慣和情緒，只是學生的整體水平不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學，使學生各方面均有提高。特別是低年級的學生，年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。
這個學期重點發展學生對律動**、節奏的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感，為以後學習舞蹈打好基礎。在本學期的教學中應該注意教學的愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、律動節奏的訓練，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受**、享受**的活動中去。培智高年級的以學唱歌曲、排練節目為主。
三、教學目標要求：
知識與技能：發展學生的模仿能力，引導學生積極參與到活動中來，學會簡單的**節奏，會打節拍，認識一些簡單常見的**器材，並學會使用器材。
過程與方法：通過直觀的操作演示，使學生感受**的美，發展學生身體協調能力。
情感與態度：通過直觀教學，培養學生感受**美的能力，積極參與到活動中來，培養學生的自信心，獲得成功體驗，發展學生的情感態度價值觀。
四、提高自身的素質與修養
1、樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養；多******學習，加強操作方法的訓練。
2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。
五、主要措施：
1、運用節奏**，體態律動來進行課堂組織教學，
2、運用打擊樂器讓學生從看、摸、敲、聽中去感受節奏。
3、在多種遊戲中獲得**節奏的學習。
陳昊2023年9月
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