摘要：加強高校思想政治理論課對大學生愛國主義教育的實效性，必須切實掌握當前大學生愛國主義精神狀況。調查組以問卷調查方式對大學生的愛國主義精神進行了調查。
調查表明，多數大學生有著正確、積極、健康向上的愛國主義認知，對於高校思想政治理論課的愛國主義教育方式和內容有著較高認可度，部分大學生存在愛國主義認知單薄和錯位的情況。因此，必須不斷改進高校思想政治理論課的教學內容和方式，找準愛國主義教育的切入點，提高高校思想政治理論課的吸引力、感染力。
關鍵詞：大學生；愛國主義思想；調查
中圖分類號：d422.62 文獻標誌碼：a 文章編號：1002-2589（2013）19-0198-03
十八大報告指出：「廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩。」[1]愛國主義教育是高校思想政治教育的永恆主題和重要組成，高校思想政治理論課是對青年學生進行思想政治教育，尤其是愛國主義教育的主陣地。
在我國全面建設小康社會的新的歷史時期，在我國進一步深化改革和加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，我們應進一步加強高校思想政治理論課對大學生愛國主義教育的實效性。為切實掌握當前大學生愛國主義精神狀況，以有針對性地在有限的課堂教學時空內，創新教學方法和內容，把愛國主義教育整合滲透到教學過程中，我們對某高校大學生進行了本次問卷調查。
一、調查路徑和基本狀況描述
本次調查的物件，採用隨機整群抽樣的方法，隨機抽取某高校1-3年級的在校大學生共564人進行問卷調查。男生459人（81.4%），女生105人（18.
6%）；一年級204人（36.2%），二年級223人（39.5%），三年級137人（24.
3%）。
調查應用自行編制的四川工程職業技術學院大學生愛國主義思想狀況調查問卷（以下簡稱問卷），問卷包括14個問題，每個問題有2-5個答案，只選其中1個最符實際情況的答案。問卷由思政輔導員組織班級學生填寫，共發出調查表600份，收回後剔除專案回答不全的調查表，實際有效調查564人（有效率94.0%）。
調查所得資料使用spss17.0建立資料庫並進行統計分析處理。
大學生愛國主義教育
愛國主義教育對於 90後 大學生世界觀 人生觀 價值觀的培養具有舉足輕重的作用，能否運用恰當的教育模式進行愛國主義教育，是影響思想政治工作成效的重要因素。新時期，90後 大學生思想政治呈現新特點，主要體現在如下四個方面 智力水平高，接受新事物能力較強。在改革開放日益深化的今天，90後 群體在優越生活...
大學生愛國主義演講稿
很簡單的乙個問題，和簡單的邏輯，因為愛所以愛。愛國是一種本能，是沒有道理的。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已經把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤無論何時無論何地，心中一樣親 為什麼要愛國，就因為我是中國人，就因為我身體裡流淌著已經奔騰了五千年的熱血 中華大地這篇富...
當前學生的愛國主義狀況調研
導語還記得小學時候，我們一群孩子坐在教室跟著老師一起大聲朗讀課本的時刻，到現在依然清晰地記得那次課本上的文章講的是一位老師在黑板上寫下的 我是中國人 的字樣，我相信從那一刻起所有人都把中國裝在了自己的心裡，因為我們都是中國人。愛國是國民最基本的品質。中華民族是優秀的民族，五千年來愛國主義像一條奔騰不...