六、合「合」即「合作」。即在實驗結束後要注意和其他人或者其他小組進行交流和合作，發現自己的不足，借鑑他人的長處，並進行改正。有主動與他人合作精神，敢於懷疑別人，也勇於放棄和修正自己的錯誤觀點，有探索追求結果慾望。
這一步在每乙個實驗中都很重要，尤其在新課改的今天更顯得重要，它可以培養學生的合作精神、謙虛謹慎的態度。
七、析對於記錄的資料由於操作者不同，實驗器材不同，操作方法不同等因素，可能導致同一實驗結果的不同。我們應及時加以總結和分析。幫助學生分析哪些是錯誤導致的結果，哪些是誤差造成的原因，與學生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進，進一步激發學生學習興趣，拓寬他們的思維。
例：做動滑輪可以省一半力的實驗過程中，實驗的結果與理論的數值存在偏大的現象，我們應幫助學生指出，這並不是錯誤實驗的原因，而是由於摩擦力存在的導致的結果，為了使實驗結果更趨於理想，我們應想辦法，減少摩擦。
八、理實驗器材的適當選取，實驗過程的正確操作，實驗資料的準確讀取，記錄和分析，並不意味著實驗的完整結束。實驗後器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是乙個不可忽視的工作，它可以培養學生愛護儀器的習慣及有始有終的科學態度。
總之，實驗教學在新課改的今天，不僅要體現它的規範性、嚴肅性，更要體現它的創造性、民主性、主體性、開放性、實踐性。而作為新課改下的物理教師只有注意這幾個環節，才能使自己在物理實驗教學中做到得心應手，運用自如，也才能使學生所做實驗及相關知識熟練掌握。既能使老師輕鬆教學，又能使學生愉快接受，從而使物理實驗教學收到良好的效果。
初中物理實驗教學中應該注意的環節
物理實驗教學不同於概念課教學，實驗課教學不僅要求學生能掌握物理規律，更重要的在於培養學生實踐能力，培養學生科學素養。作為一名物理教師，在教授學生物理知識過程中，如能正確的演示和指導學生實驗，不僅能激發學生求知慾望，促進學生掌握知識 運用知識，還可以培養學生嚴謹求實的科學態度，所以實驗教學是物理教學中...
初中物理實驗教學中應該應該注意事項
物理實驗教學不同於概念課教學，實驗課教學不僅要求學生能掌握物理規律，更重要的在於培養學生實踐能力，培養學生科學素養。作為一名物理教師，在教授學生物理知識過程中，如能正確的演示和指導學生實驗，不僅能激發學生求知慾望，促進學生掌握知識 運用知識，還可以培養學生嚴謹求實的科學態度，所以實驗教學是物理教學中...
初中物理實驗教學
專題講座 北京市廣渠門中學馮長喜 初中物理實驗教學 將從以下四個方面闡述 物理實驗教學在新課程中的地位和作用 物理實驗教學的分類 物理學實驗教學各要素的綜合化 物理實驗教學設計優化研究 一 物理實驗教學在新課程中的地位和作用 實驗教學是學校開展科學教育和理科教學過程中的乙個十分重要的實踐教學環節，是...