三、加強培優補差的工作，全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重「抓兩頭，帶中間」。注重培養優生，同時，還在班級裡開展「一幫一」的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。
在班裡掀起一股，先進幫後進，後進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯絡，取得家長的支援，尤其是複習期間，能監督學生完成家庭作業，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。
最後在學困生的輔導上，還離不開班裡的班幹部，對於基礎作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生及時檢查自己的幫扶物件，使其在複習期間能迎頭趕上。
綜上所述，在本學期裡，更新了自己的教學理念，嚴格要求自己，注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。
四上數學教學工作總結
三 存在的不足之處 1 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2 有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在 反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。3 班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高 4 教學以...
四上資訊科技教學工作總結
2015 2016學年上學期四年級資訊科技教學工作總結 太白中心小學汪鳳蓮 一學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下 一 教學方面 1 小組互助 協作學習。由於學生在學習資訊科技課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，但是對計算機知識了...
教學工作計畫四上
四年級數學上冊教育教學工作計畫 2014 2015學年第一學期 一 學情分析 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基...