黃靜尊敬的各位領導、各位同仁們：
大家好！
在這秋高氣爽的季節裡，我能在這裡發言、感到萬分的榮幸。同時也非常感謝領導能給我這次機會。
今天我只是把我在平時教學中點滴說出來，若有不當之處，敬請各位批評指正。
今天我談的主題是《腳踏實地工作潛心紮實育人》。
作為一名教師，我感到欣慰，感到自豪，同時也深深地感覺到了肩上的責任。人們也對教師有了更多的美好的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、春雨、人梯、渡船、鋪路石、人類靈魂的工程師等等，這些比喻，不僅是對教師的讚美，更是對教師的要求。
同時作為新時代的人民教師，面對知識的**和更新，社會的飛速發展，知識經濟時代的到來，給我們教師提出了更高的要求。因此，為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。現就自身淺薄的教學經驗作如下總結：
一、備好每一節課
提高課堂效率的主渠道之一是備課，因而一定要把功夫實實在在地花在課前。認真用心去鑽研教材、整合教材；認真用心去分析學生的知識起點、知識經驗；充分考慮教學目標、重點、難點，認真設計，做好教學的方案；依據方案，調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。這一學年，在備課的時，我先看看教師教學用書，再在網上收集相關的資料，然後再看我們現有的教案，對比之後選出合適我們農村孩子的教案，有時是兩種教案各選一部分，有時兩種都覺得不怎麼好，而且我自己覺得自己想的教學方法不是很好的時候，我就上網看教學**，畢竟**的大部分都是名人或專家，課堂的各個環節都值得我學習。
我雖不能全部學到他們教學的精髓,但我處理教材時在方法上我認為得益於他們的影響。雖然教無定法,但只要虛心,聽一些老教師講課,把他人的一些方法學過來總比自己摸著石頭過河要快一些。
二、上好每一節課
提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證45分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，那麼如何使我們的課堂做到效率最大化，效果最優化，我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學前要做好準備。俗話說不打無準備的仗，為了保證一堂課的教學效果，我會恰當的選好一堂課所準備的內容，並精選好內容的多少及內容的生動性、豐富性。首先我要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學效果。
2、在上課時，我盡可能把每一節課的教學目標一條條的展現出來，同時用通俗易懂好的語言表達出來，使學生更容易接受。
3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。我們教師也有七情六慾，有時我們難免有不開心的時候，如果我們走進教室還是一副苦瓜臉，教學效果肯定好不了。因此我會保持正常的心態來上好每堂課。
三、布置好並批改好每一次作業
適當的作業對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業而作業，而是通過做作業，使學生鞏固所學的。所以布置合適的作業是重要的。
對於學生作業的布置，我本著「因人而異、適中適量」的原則進行合理安排。學生的每次作業都及時批改、認真、細心，並做到全批全改，這樣，才能真正了解學生對所學的內容是否掌握了。在批改作業時，發現有問題的或是錯的，在作業旁邊做好批註，學生就會知道自己錯在哪兒，若還有個別學生理解不了，就當面講解，認真作出分析。
同時在作業批改後應寫下批語，比喻表揚的，激勵的話都可……這也是與學生溝通的一種方式。
四、反思好每一節課。
上完一節課，要及時梳理和反思一下這節課的哪些是自己最得意的，哪些還存在著問題需要改進。這些反思你可以不把它們寫在紙上，但一定要有思考的過程。寫一千篇教案不能讓你成為優秀教師，但寫一千篇反思也許能讓你成為名師。
每次培訓，專家都會說「寫十年教案不如寫三年教學反思。」聽到這句話之後，給了我很大的啟發。因此，在的教學中我也經常這樣去做，發現有很多的好處。
五、常抓學困生
常說抓學困生就是抓質量。我提出我的觀點：學困生決定成敗！
我們班的學生兩極分化現象特別嚴重。如果我在教學中講的太深、節奏太快，學困生就會感覺很吃力，聽不懂，慢慢會失去學習數學的興趣。但反之，又會讓優生感覺吃不飽，體現不了跑車的速度感與刺激感，漸漸也會失去興趣。
為了解決這個問題，我為他們量體裁衣，做「嫁衣」。經常布置一些有彈性的作業，課堂上設計一些後進生能夠回答上來的問題讓差生回答，對於他們點點滴滴的進步，老師要及時鼓勵和表揚。我們都知道好孩子是誇出來的。
因此我不會吝嗇對孩子們的讚揚，讓他們不斷增強自信心。
在課後，常常給學困生做很多的工作，有時做思想工作、有時做個別輔導、有時在班上組織「一幫一」活動等，讓學習好的學生去幫助他們。
六、堅持聽評課和學習
學校每次組織聽評課活動，不管是什麼科目的課我都積極參加，注重學習他們的教學經驗,努力尋求適合自己的教學模式和適合本班學生的教學方法，汲取他人之長來補自己之短。
同時也經常學習，通過網路和資料學習新型的教學理念，只要有到外地去學習的機會。，我都會去，這樣不斷能提高自己的知識素養，業務水平，拓寬視野，更能提高教學水平。
七、做好期末複習
我們都知道，乙個學期學生學習的知識點繁多，而且每個學生對每個知識點學的效果也各不相同。學生們在哪些知識點出錯更多一些？哪些個學生在哪些的知識點容易出錯？
哪些學生通過查漏補缺可以迎頭趕上？又有哪些學生通過期末複習由「學困生」步入「學中生」（中等生）或「學優生」（優生）？這個時候，期末的複習就尤為重要了。
八、以身作則，做好學生的榜樣。
。 孔子有言："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。
在不斷要求學生的過程中自己也要以身作則，教師的言行示範比口頭教育更有效。在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。
九、工作中做到「三勤」
1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研學生必須勤於思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。
2、口勤。每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取
簡單粗暴「不管三七二十一，一棍子打死」的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對於學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的
作業，尤其是學生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了學生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學生的寫作水平。在這「三勤」當中，「頭腦勤」是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，「手勤」、「嘴勤」也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為乙個優秀的語文老師。
其實，我們每乙個人都是在平凡的崗位上幹著不平凡的事。「一分耕耘一分收穫」。只要我們把心交給了學生，學生也會把心交給我們。
功夫不負有心人。通過一年的努力，在上學期縣組織的七年級統考中，所帶的安全科目，總分20分，以人均成績分，獲得全縣第二名 ；鎮組織的統考中，五年級科學，總分40分，以人均31.6分的成績，取得第一名；七年級語文也名列全縣中上游。
雖然取得了一點成績，但面對現實，，我更需要調整好自己的心態，保持清醒，保持冷靜。只有這樣，我才能在以後的工作中，再接再勵。把現在作為乙個新的起點，腳踏實地，潛心學習，埋頭苦幹，為我鎮的教育事業奉獻出自己的乙份力量！
2023年8月24
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