聽池方浩校長講座心得體會
通過本次聽池校長關於「如何實施教育課題研究」的講座，我認識和了解了開展一項教育課題研究包含了許多方面：研究假設、研究物件的確定、研究方法的選擇、研究變數的分析、研究方案的制定。下面是我對此次池校長講座的一些體會、理解。
在做一項課題研究之前我們先做好假設。根據教育科學理論、其他研究者的經驗、觀察、研究成果以及自己的想象力、創造力，依靠一定的科學方法，按照某種科學的原理推測在某些不確定的因素或者變數的影響下所產生的某些結果會有哪幾種？
任何一項課題研究都有具體的研究物件。這些物件可以是人、是物，也可以是文獻記載或某些現象等。數量可以是乙個，幾個，也可以成千上萬個。
但是，作為課題研究物件的確定不是隨便的。首先，它取決於課題的性質，由課題的性質確定什麼作為課題研究的物件。其次，無論什麼樣的研究物件，都必須保證通過對它進行科學研究能夠得出可靠的結論。
第三，確定研究物件應考慮其現實性和可能性，即根據研究者所具備的條件能否對研究物件進行研究。第四，確定研究物件時還應考慮研究效率和效益，盡可能在比較短的時間內，以比較少的投入取得較大的研究成果。
課題研究的研究方法有很多種，同乙個課題或許適合多種研究方法來進行。但是一項課題研究必須有乙個主要的研究方法。那麼如何來選擇最適合的研究方法呢？
我覺得首先我們得依據課題內容來選擇。例如我們研究一套英語教材是否可行，採取的最直接的措施肯定是授課，那我們就不能選擇個體研究法來進行，因為一套教材面向的是所有的學生，如果我們選擇個體研究法，所研究出來的結果就不客觀，不準確。其次我們得依據我們自身的情況來進行選擇。
例如我們研究小學生課間活動的情況，我們研究的物件是小學生，那我們就不能使用行動研究法，因為我們都已經是成年人，我們自己的行為與小學生的行為會有很大的出入，因此使用行動研究法所得出的結果就不符合小學生的情況。當然研究方法的選擇是多樣性的，一些研究方法也具有其侷限性，所以研究方法的確定還需要從更多的方面，角度來考慮、分析。
如果研究方法確定了，我們還要分析研究變數。一些措施或者方法的不同會給我們所研究的課題帶來什麼樣的結果，這些我們都是需要考慮的。在研究過程中我們應該盡量的排除無關變數對課題研究結果的影響，這樣我們的研究結果才更加的準確，才更具有說服力。
當一切準備就緒，我們就得制定好研究方案。乙個完整的研究方案包含了標題、研究者、課題的提出、假設、目標、物件、方法、研究措施、步驟、研究報告等方面的內容。一項課題研究方案的制定是該課題研究結果質量的保證，它還利於他人的監督和檢查，利於研究者之間的協同合作。
因此乙個研究方案的制定是非常有意義的。
在聽講座之前，我一直認為自己只是一家教育機構的一名普通員工。我的任務就是做好自己的事情，完成自己的工作任務就可以了。至於教育課題研究， 那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作，與我的工作很遙遠。
但現在聽了這一專題講座後，我對如何實施教育課題研究有乙個很清晰的脈絡。並且發現在我們的日常的生活、工作中就有很多值得我們研究的一些教育課題。如果我們要對其進行研究，只要我們按照上面所講的一步步來做，我們作為一名普通的員工照樣可以寫出研究性的東西！彭暢
教育課題研究基本方法
1 觀察法 為了了解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律觀察法的步驟 觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面 1.1 作大略調查和試探性觀察。這一步工作的目的不在於蒐集材料，而在於掌握基本情況，以便能正確地計畫整個觀察過程。例如 要觀察某一教師的教學...
生本教育課題研究方案
2009 2010學年度上學期數學組課題研究方案 2009年是全縣教育教學質量年，也是學校教育教學改革年，學校將立足生本教育的改革實驗更新教師的觀念 改革教師的學習方式和學生的學習方式，即立足課堂教學改革構建高效 愉悅 煥發生命的課堂，真正實現學生身心健康和諧的發展，實現學生樂學 善學，教師樂教 會...
心理健康教育課題研究計畫
中小學生心理健康教育模式與機制研究 下一階段研究計畫 水坪鎮中心學校課題組 一 研究目標 指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，提高教師的心理素質，使每一位教師能以積極的態度，飽滿的熱情從事教學活動，能沉著冷靜的處理好突發事件。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養他們活潑 合群 ...