如何實施課題研究發言稿 優秀

2022-12-05 02:30:05 字數 2952 閱讀 9343

精選范文:如何實施課題研究發言稿(共2篇)

老師們:

下午好!利用一節課的時間,我和大家一起來學習課題研究的相關知識。和大家共事多年,大家對我了解甚多,本人才疏學淺,經驗不足,今天擔任主講,實為班門弄斧,有不當之處,望各位批評指正。

今天我講的主題是「如何實施課題研究」。首先,我們需要解決乙個問題:作為教師,我們到底需不需要研究?

蘇霍姆林斯基曾經說過:「如果你想使教育工作給教師帶來快樂,使每天的上課不致變成單調乏味的苦差,那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧。」讀過大師的這句名言,我們作為教師到底需不需要研究,就不言而喻了。

現在有一種新的理念:學生得到發展、教師成就自我的雙贏理念。以前,社會對教師的奉獻精神給予了太多的讚譽,認為教師是「春蠶」、「蠟燭」,表明我們的工作對於我們自身來說是消耗型的。

新理念則強調教師不僅要「使學生成才」更要「成就自我」,從而實現互動共進的雙贏局面。學生對我們的期待,我們自身發展的需要告訴我們:作為教師,我們需要進行研究!

研究是教師專業發展的幸福之路。

那麼,我們應該進行怎樣的研究呢?「課題研究」是我們解決教育教學中存在的問題、提公升自身專業水平的有效途徑。

在課題研究具體的實施過程中,應該做哪些工作?圍繞這個題目,主要談三個方面的內容:

一是,農村學校教科研工作中,普遍存在哪些問題?

二是,課題實施過程中,應該遵循哪些原則?

三是,課題實施過程中,需要做哪些具體工作?

一、存在的問題

1、課題研究被神秘化了。認為課題研究是教育專家的事,看起來高深莫測。實質上,我們教師的研究並不同於專門研究人員的研究。

我們的研究是與自己的工作實際相結合的,目的是為了適應新情況,解決實際教育教學工作中的一些問題而進行的研究。說到研究的課題,也覺得神秘,其實,我們每一位老師所選的子課題,都要求**於我們的工作實際,**於工作中的問題,也就是說,問題即課題。

2、認為教科研是教學以外,額外附加的工作。在我們國家改革開放的初期,很多企業曾提出「管理出效益」的口號,到了21世紀,絕大多數企業的管理做到了規範、科學,又提出了「科研出效益」的口號。目前,我國大多數企業依然是勞動密集型的企業,靠廉價的勞動力超長的工作時間來賺取利潤,缺乏核心競爭力;而西方發達國家的企業絕大多數是科技密集型的企業,它們靠掌握核心技術占領多數市場份額,賺取大多數利潤。

目前,大多數農村學校都是「勞動密集型」的學校,缺乏核心競爭力。隨著社會的發展,我們學校的管理正逐步規範,「向教科研要質量」正逐步成為我們的意識和工作的理念,因為它確實是我們提高教學質量的有效途徑。教科研能為我們的教育教學插上飛翔的翅膀。

3、教學、教研兩張皮。我們平時的集體備課、觀課議課做的也不少,但是這些研究成果卻很少應用到教育教學中去,致使教學教研出現了兩張皮的現象。

這三個方面的問題一是觀念,二是行動,如能較好解決,我們的工作就會做出實效。

二、課題研究應遵循的原則

1、不可不做,不致繁重。不可不做是指我們要盡力去做,不致繁重是說學校不會給大家過多的任務,以保證正常的教學。課題研究這項工作看起來很麻煩,事很多,其實只要我們寫好研究方案,分步實施,在一學期內去完成,任務並不重。

2、化繁為簡,化虛為實。我們在研究時,就以身邊的問題為課題,研究解決的方法、策略,試圖將其提公升到理論的高度即可。這就是我們所倡導的要有實效性。

3、立足實踐,形成特色。立足課堂、勇於實踐、轉變觀念、形成特色。

三、課題研究的具體工作

課題研究的具體工作包含三個方面,一是課題研究方案的設計,二是課題研究的實施過程,三是材料收集。

(一)、課題研究方案的設計

一般來講,課題研究方案主要包括以下幾個內容:

1、題目名稱

題目名稱是課題研究內容的高度概括,要能畫龍點睛般的反映整個課題研究的最主要的特徵。在確定題目名稱時,要著重考慮題目名稱與主課題的內容、研究論點之間的關係。乙個好的題目名稱既可以揭示課題,又可以揭示課題的論點。

題目名稱一般不宜過長。如《七年級數學自學輔導教學的實驗研究》,研究的物件是「七年級學生」,研究的問題是「七年級數學教學的自學輔導程式教學法」,研究的方法是「實驗法」。

2、研究的目的、意義和背景

(1)、研究目的、意義的論述。首先要闡述課題研究的背景,即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究的。因為任何課題不是憑空來的,都有一定的背景和思路。

其次,要闡述此研究專案的目的和意義,即為什麼要研究,研究的價值是什麼,解決什麼問題。

(2)、本課題國內外研究的歷史和現狀,以及本課題研究的特色或突破點。闡述這部分內容,要認真、仔細地查閱與本課題有關的文獻資料,了解他人的研究。把已有研究成果作為自己研究的起點,並從中發現以往研究的不足,確認自己的創意,從而確定自己研究的特色或突破點。

這樣,既可以更加突出本課題研究的價值、意義,也可以使自己開闊眼界,受到啟發,拓展思路。

3、研究的範圍和內容(課題界定)

對研究範圍和內容的確定要緊扣課題。但從目前的情況看,可能存在的主要問題是:第一,只有課題而無具體研究內容。第二,研究內容與課題不吻合。第三,課題很大而研究內容卻很少。第

四、自己所選的子課題與學科組的課題沒有關係,子課題的確定存在隨意性。第

五、研究內容之間缺乏邏輯性。

4、理論基礎

理論基礎是課題的支撐。符合一定理論、遵循一定規律的課題才具有科學性,才是有價值的。許多理論為我們的科學研究提供了強有力的支撐。

如馬克思關於人的全面發展的學說、認知結構理論等等。許多人把這些理論當作「****」,任何乙個課題都可以套用。我們應該把與所選課題有直接關係的理論提出來作為課題確立的依據。

這就要求我們加強理論學習和研究,提高自己的理論素養。否則,所依據的理論基礎就會「遠而空」。

5、課題研究的步驟、方法和時間程序

課題研究的步驟、方法和時間程序都是確保課題研究方案能有序實施的具體保證。要做到詳盡、合理。

6、課題研究成果預期及其表現形式

我們進行課題研究的最終目標,是為了取得一定的研究成果。若對研究成果及其表現形式事先缺乏乙個大致的預想,就會使課題研究迷失方向,進入盲目狀態。預期時,寧願將困難考慮多些,目標定得低些。

在明確了成果的具體目標後,盡心努力,使課題研究工作順利地沿著成果目標的既定方向前進。

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