我是西青實驗小學的一名課題組成員，我校研究的課題是：《家校合作對小學生實施行為習慣養成教育的實踐研究》，我們也是嘗試著來做，今天主要是向其他兄弟實驗單位取經來的，下面就將我校在課題實施階段的做法向大家做以簡單的匯報：
1、本學期開學初和期末召開了兩次課題組成員會議，組織課題組成員認真學習課題實施方案，明確各自的分工（怎麼分）使研究教師明確研究的方向，更好的落實實施。
2、學期初召開了家長會，對家長進行「培養子女的良好行為習慣」知識的培訓
家長既是子女的供養人、監護人，更是子女的第一任老師，培養子女的良好行為習慣，教育子女成長是家長的天職。對子女，要言傳身教，處處示範，避免對子女造成不良的影響。養成了良好的行為習慣，才能為他們的智力開發提供充足的動力，堅定信心排除學習和生活中的困難。
要培養孩子良好的行為習慣，家長必須首先接受教育，要積極主動地參加各種型別、各種層次的家庭教育學習及活動，徹底轉變思想意識，轉變陳舊的教子觀念，用科學的方法去教育孩子，用科學的理念去培育孩子。讓家長知道，簡單的說教、粗暴的干預、片面的管卡、過高的期望值都是不利於孩子健康成長的。
通過培訓提高學生家長的理論水平，引起家長對孩子良好習慣養成的重視，讓家長了解學校在培養學生良好習慣方面所做的努力，爭取家長支援，形成合力。
3、家校合作抓好常規教育，培養學生良好的行為習慣。
著重從生活習慣——自理、學習習慣——自學、紀律禮儀習慣——自律三個方面進行培養。
構建了學生習慣養成目標體系，通過調查制定出了我校低、中、高年級「學生好習慣」的培養要求及方法。並每月確定乙個教育主題，將習慣培養目標具體化，每週安排乙個具體的訓練專案。
首先要立足課堂，有機滲透學習習慣的培養。
課堂是學生學習的主陣地，也是培養學習習慣的主戰場，課堂中如果養成良好的學習習慣，學生掌握知識就會較為輕鬆，教學質量就會明顯提公升。
第一、在課堂中我們要培養好學生課前準備的好習慣。課前準備包括了知識準備和物質準備。（低年級）
第二、在課堂中要養成認真傾聽的好習慣。
第三、養成良好的發言習慣。
第四、養成敢於質疑的習慣。
第五、養成及時整理和複習的習慣。
從心理學的角度講，及時整理和複習是非常重要的環節，對知識的掌握有著關鍵性的作用。平時，我們會經常忽視這個環節，造成很多孩子沒有養成及時整理和複習的習慣。為了幫助畢業班的孩子減輕心理壓力，優化考前的心態及複習策略，從而更加積極、從容的迎接小公升初畢業考試，我校專門為六年級孩子做了一次考試前的團體心理輔導。
通過此次輔導，學生明白了遺忘規律，找到了增強記憶的方法及策略：學習的東西要及時複習，晚上進行學習，第二天早晨複習效果較好。要有明確的識記任務以及要求；找出材料之間的聯絡再記憶；先分類再按類別記；還可以運用奇思妙想幫助記憶。
還懂得了怎樣合理的用時。
其次要重視課下，隨時進行紀律禮儀習慣的培養
課上通過主題班隊會的形式對學生進行相應的禮儀規範的教育，課下在教師、學生等執勤人員的監督下規範學生的行為，久而久之學生自然會形成習慣的。（樓道內、上下樓靠右行走、不追跑打鬥、見到老師主動鞠躬問好等）
第三要充分發揮家庭教育的主作用，家校配合一致，形成合力。
當今的孩子，由於絕大多數都是獨生子女，家長的過分包容無形中變成了溺愛，致使孩子減弱了艱苦奮鬥的意志和吃苦耐勞的精神，他們的生活自理能力較差，缺乏與人合作的思想，不懂得關心和尊重別人，不懂得關心父母，衣來伸手，飯來張口，甚至不會自己整理學習用品等，總之缺乏良好的行為習慣。
今年在畢業班感恩誓師大會上，我們把家長請到了學校。通過此次大會不但增進了親子關係，而且讓學生懂得感謝父母養育之恩，感謝教師培養之恩，感謝同學及周圍的人幫助之恩，感謝給我們創造美好生活環境的黨和祖國人民之恩。
我想通過家校合作，我們的學生生活自理能力一定會增強的，一定會形成良好的生活習慣的。
課題驗收學校匯報發言稿
各位專家 各位領導 下午好！通過兩年的努力，我們學校的兩個課題終於到了結題驗收的時候。今天我代表兩個課題組的全體成員，對各位專家 各位領導的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！前年我校申報了兩個課題，分別是 1 初中英語詞彙教學的 與研究 2 增強城郊結合部初中生責任感的策略研究 兩個課題自申報以來...
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