一、 原課題研究情況
（一） 原課題《創新課程文化與培養學生創造力的研究》
（二） 原課題研究內容：
我校主要從學科課程、校本課程、德育課程**課程實驗入手，構建學校課程文化體系滲透創造教育。深入研究探索實施學校課程文化滲透創造教育的具體策略。並針對隱性課程文化中的創造教育研究即通過校園系列文化活動的開展激發學生的創造意識，培養學生的創新能力的研究。
二、 現課題研究情況
（一）現課題：《小學教學文化創新之「三學五步」高效教學模式的實踐研究》
（二）課題研究的主要內容：
構建「三學五步」高效教學模式。
所謂「三學」即「愛學、會學、優學」，是根據建構主義的觀點，樹立「學習即生活，學習即創造」的思想，通過學校教學活動，激發學生內在的學習動機——「愛學」，引導學生掌握科學的學習方法——「會學」，取得高效、優質創新性的學習效果——「優學」，形成「高效學、個性學、創造性的學」的校園學習文化，實現學生有個性的全面發展。
五步流程為：「自學質疑—釋題定標—合作**—鞏固拓展—檢驗小結」。
具體內容：
1.語、數、英主學科進行「三學五步」課堂教學模式的研究。
2．科任學科進行「三學五步」高效教學模式的變式研究。
（在前期「三學五步」課堂教學模式研究的基礎上，各學科依據學科特點進行變式的研究）
3．構建各學科「三學五步」課堂教學評價標準。
三、深化點：
研究學科文化為重點，在學科文化創新中探索教學模式的創新為主要內容，目的是培養學生創造與實踐能力。
四、研究措施：
1．建立專業研究團隊。本課題聘請天津市教科院、河西區教科所等機構專家參與課題論證與指導，聘請市區教研室學科教研員、市區督導組專家、本校資深老校長以及學科骨幹教師參與課題組工作，形成一支具有較強能力水平的研究團隊。
2．建立長效工作機制。明確課題組、學科研究組及參與教師的職責，定期對學科研究組和實驗教師進行評估，實行表彰和獎勵。
五、管理措施
1.建立定期報告制度。學科研究組定期向課題組報告研究工作狀況，提出下一階段的研究計畫，課題組給予建議和指導。
2．建立學習交流機制。組織參與研究的教師制定學習研修計畫，及時開展課題研究的交流活動，使課題研究的過**正成為教師實現自我提公升的過程。
3．學校確保提供研究經費保障。建立課題研究工作的專項經費，全部用於課題研究。
4．課題研究動向及成果將及時登載在本校**進行交流。
心理健康教育課題研究計畫
中小學生心理健康教育模式與機制研究 下一階段研究計畫 水坪鎮中心學校課題組 一 研究目標 指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，提高教師的心理素質，使每一位教師能以積極的態度，飽滿的熱情從事教學活動，能沉著冷靜的處理好突發事件。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養他們活潑 合群 ...
教育課題研究基本方法
1 觀察法 為了了解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律觀察法的步驟 觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面 1.1 作大略調查和試探性觀察。這一步工作的目的不在於蒐集材料，而在於掌握基本情況，以便能正確地計畫整個觀察過程。例如 要觀察某一教師的教學...
如何實施教育課題研究
聽池方浩校長講座心得體會 通過本次聽池校長關於 如何實施教育課題研究 的講座，我認識和了解了開展一項教育課題研究包含了許多方面 研究假設 研究物件的確定 研究方法的選擇 研究變數的分析 研究方案的制定。下面是我對此次池校長講座的一些體會 理解。在做一項課題研究之前我們先做好假設。根據教育科學理論 其...