「學習方法」這個詞對不少同學來說是陌生的，因為在學習上，他沒有獨特的理解和記憶方式，只能跟著老師的思路走，這樣的學習在一定程度上是很被動的。而對於我來說，走進初中後，我比較注重學習方法的積累和養成，在這個漫長的過程中，我不僅獲得了不少獨特的學習方法，而且我也明白了，通過自己的學習方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時間自主學習，從而獲得學習上的「主動權」。下面就是我的幾個學習方法，拿出來，分享一下。
一、學習計畫策略
（1）優先保證預習和複習兩大環節（不搞題海戰術）
（2）文理科學習內容交叉搭配（有時候一整節晚自習都在做數學作業，結果發現越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會浪費很多時間。這時可以背一背英語、歷史等科目，清醒一下頭腦再接著投入理科的學習中）
（3）妥善安排集中時間和零散的時間
（4）選擇適宜的學習環境（書吧、圖書館）
（5）注意勞逸結合（體育鍛煉）
二、時間利用策略
（在二中可以說每一天都會有許多不同的社團活動，我就參加了學校自治會秘書處，模經社，模聯社，基本上每個星期都會有活動，曾經乙個禮拜每天中午都會參加各種社團組織的例會活動等等，這也佔據了我大部分的學習時間，因此怎樣在最少的時間裡把學習搞得更好也就成了至關重要的問題，其實在這種壓力下，我會學的比平時更有效率，也就是說時常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）
（1）按任務的輕重緩急安排學習和工作順序
（2）確定適合自己的有效的學習方法
（3）有效利用「**時間」
（4）主動利用零散時間
三、聯想學習很必要
這個方法最開始出現在小時候的英語學習中，聽到看到的文字，我總願意聯想一下它們的英文說法，有的時候還能聯想出不止乙個詞彙，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過程，於是，現在我經常用這種方法。不只是英語，還有其他的科目。可以說，通過聯想，把各個科目聯絡來，融會貫通，是未來學習的一種趨勢，所以，我認為聯想對學習來說是很重要的。
四、要善於檢查自己的學習效率。
我每天做作業時，記下完成每項作業所用的時間，晚自習結束，問一問別人做作業用了多少時間。如果發現自己用於做作業的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差……就是經常這樣找差距，所以我的學習效率會逐漸提高。
五、預習方法
（1）預習內容不要過多過雜
（2）合理控制預習的時間
（3）不同學科的預習需要分別對待（英語提前背背單詞，還可以做做報紙；數學，物理以課本上的例題為主，等到學完了之後再去思考其他的輔導材料上的變式題型；化學在每天的晚自習都會發下下節課要用的學案，學案大多都以填空選擇為主可以嘗試的做一下）
（4）預習方式選擇：瀏覽式、**式、技能訓練式、輔助式
六、聽課方法
（1）掌握預習的有效方法
（2）善於把握一節課的重點
（3）提高聽課的動機，做到主動聽講
（4）培養良好的注意品質
（5）養成記課堂筆記的習慣
當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規律的。一節課有40分鐘，一天有7、8節課，要想每分每秒都保持絕對的精力高度集中可以說是任何乙個人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對自己在預習中發現的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對於教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放鬆一瞬，以求調節興奮與抑制生理機制，以求注意力新的集中。
上課要特別注意老師講課的開頭和結尾。
老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和複習提示,是本節課的高度概括和總結。
七、鞏固複習勤跟上
把一篇課文背過，有時候並不難，但是要長久的記憶下去，就不那麼容易了，為什麼呢？當然是沒有鞏固。著名的「艾賓浩斯記憶曲線」也正說明了這一點。
所以鞏固複習對理解和記憶來說尤為重要。還是說背單詞，對於極為陌生的單詞，我不會只背一遍就罷手，通過複習測試等方式反覆鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對於難題，第一次解出來的確令人歡喜，但是當碰到同樣的題自己卻解不出來了，又的確會令人感到莫大的遺憾。
所以，在理科學習上，更應該複習鞏固，多做類似的題、變式體，才能真正學會抽象的「解題方法」，那樣再做多少難題也不怕。
八、書寫、筆記很關鍵
前些日子，我在為本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書籍，閱讀中，我漸漸找到了乙個共性。如果自己懶洋洋地躺在床上把這個知識點看了一遍，第二天再想起來，簡直就跟沒看一樣，但如果自己靜下心來，一邊看一邊記錄，隔了一段時間也會有一定的印象。可見，自學時，筆記、書寫是很重要的，雖然抄寫需要浪費一定的時間，但是在抄寫的過程中，實際提高了記憶的效率，把它們作為筆記記錄下來也是一種很好的總結。
九、紅筆、符號不能忘
不少老師都提起過這個方法，但也很容易被同學們忽視，可是事實驗證，這是很有必要的，通過顏色反差很大的筆以及特殊的符號，能夠很明顯地區分錯題以及重點題、難題，在二次複習的時候，可以節省很多時間。當然，用紅筆和符號區分題目也就意味著需要在一邊做題時多乙個步驟，多花點時間，但大量事實證明，這還是很必要的。作業、考試卷子要儲存好，定期將作業整理，複習時，可隨時拿來參考。
關於習慣：據研究，乙個習慣的養成大約需要21天。聽說讀寫的訓練都需要習慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅持。
十、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。
愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這裡只適用於理科。當遇到一道十分複雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。
花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。
女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。
十一、複習方法
（1）嘗試回憶
（2）鑽研教科書
（3）整理筆記
（4）看參考書
（5）單元複習，知識系統化。
在課程進行完乙個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面複習，重點領會各知識要點之間的聯絡，使知識系統化和結構化。我的方法是，在一些學科，如政治，歷史，化學等學科在沒學完乙個單元的內容後，我會把這個單元所有的知識彙總到一起，列出清晰的結構系統，及起到複習作用，便於理順知識點，又可以在後來的考試前進行系統的複習，有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點點滴滴中發現、提煉出來的，我相信，只要你肯做學習的有心人，你也一定能有所收穫。請記住，我的學習我作主，讓我們一同感受學習方法給我們的成績帶來的無窮的魅力吧。
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