資訊科技教學計畫
輝渠中學
任課教師: 林迎才
時間: 2012、2
為了搞好初三的資訊科技教學，提高學生的素質培養學生的創新精神和實踐能力，特制定初三資訊科技教學計畫：
一、 學生情況分析：
初三學生由於條件有限，計算機知識接觸較少，學生的知識基礎、能力、水平都不理想,具體分析如下:
1、 學生的知識基礎：
由於以前對資訊科技課沒有足夠的重視，雖是初三學生，但掌握的資訊科技知識太少，水平太低，實際操作的機會太少，山區學生對知識好死記硬前背，靈活度不夠，所以知識基礎較弱。
2、 能力情況：
初三學生儘管具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但動手操作能力差，不利於資訊科技的學習。
3、 學生學習態度：
絕大部分學生學習態度端正，目的明確，對資訊科技有濃厚的興趣，學習認真，能吃苦耐勞，但多數學生仍處於被動學習，習慣於教師講授。
4、 學習的方法和習慣：
初三學生多數受傳統教學模式的影響，學習方法不科學，不善於動手動腦，沒有自主學習的習慣，多死記硬背。
二、 教材分析
二、教材分析：
本套教材是泰山出版社出版的《初中資訊科技》教材中設有一些固定欄目。教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯絡，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。
教材注重培養學生**資訊科技的興趣，通過一些學生感興趣的主題**活動，培養學生資訊收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、教學的目標、任務、要求
根據教學大綱和初中資訊科技的教學，制定本學期的教學任務如下：
（1） 增強學生的資訊意識，了解資訊科技的發展及其對社會的影響。
（2） 了解計算機工作原理和學會文字、圖形的處理技能；初步掌握資訊的獲取的基本方法。
（3） 樹立正確的產權意識，培養學生的合作精神。
四、教研教改
加強教學研究，勇於創新，大膽進行教學改革，有計畫地學習現代教育理論，認真研究教材大綱，加強教學教法研究，注重先進的教學方法的運用，培養學生的能力，搞好微機教學。
今學期的教研、教改專題是「課件的應用與製作」。應用課件要針對學生的學習，具有較強的互動性、趣味性，使用課件是為了渲染氣氛，激發學生的興趣，發揮學生各個知覺系統功能，提高學生接受知識的效率。
教師應認真學習，掌握好常用工具，掌握好課件的製作方法，製作好課件，較好地完成教學目標。
五、教學措施
1、 教師自身方面：
（1）增強事業心和責任感，積極學習外地經驗和其它教師的經驗，並且與現代教育事業相結合，大練教學基本功，提高課堂教學效率。
（2）認真學習，大綱教材，認真進行學科研究，在教學中多注意教學原則地綜合運用。
（3）堂堂有練習，搞好學生上機實習，進行好輔導，能使學生按要求進行微機實習操作。
（4）努力加強課堂的組織工作，向45分鐘要質量，理論聯絡實際，做到教學內容重點明確嚴格，化難為易。
六、教學進度安排
本學期由於初三計算機提前考試，五月一日要結束課程，實際教學時間為14周，資訊科技教學為每週一課時，具體安排如下：
1、第一單元認識機械人4課時
2、第二單元機械人為我們服務 8課時
複習測試2課時
初三微機課教學計畫
本冊教材的特點 為了迎接資訊時代的挑戰，適應資訊化社會的要求，我國高中資訊科技課程改 革正在轟轟烈烈的開展，新的高中資訊科技課程標準也已經出台。在這種情況下，以往的初中資訊科技教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢 在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照 中小學資...
初三微機課教學計畫
本冊教材的特點 為了迎接資訊時代的挑戰，適應資訊化社會的要求，我國高中資訊科技課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中資訊科技課程標準也已經出台。在這種情況下，以往的初中資訊科技教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照 中小學資訊科...
初三微機課教學計畫
一 教材分析 為了迎接資訊時代的挑戰，適應資訊化社會的要求，我國高中資訊科技課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中資訊科技課程標準也已經出台。在這種情況下，以往的初中資訊科技教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，寧夏教育廳出版的這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照...