如何走出囚徒困境

專業：資訊管理與資訊系統學號：2010311957 姓名：董文舉

合作才能共贏

如何走出囚徒困境？

這個學期我學了運籌學這門課程，在佘老師孜孜不倦的教誨下，我學到了許多有用的知識。對我影響最大的是博弈論部分，它用系統科學的方法分析和解決了我們身邊的許多問題。數學源於生活，運用於生活，有人說過乙個國家的發展程度取決於這個國家對數學的應用程度。

學會運籌學中的方法可以讓我們重新去考慮怎樣把事情處理得更完美。

囚徒困境博弈作為運籌學中重要的問題之一，可以由此引出的問題非常多。囚徒困境講的是：警察抓住甲和乙兩個小偷並把他們分別關押在兩個囚室裡，警察給兩個小偷提供的選擇有抵賴或者坦白，並告知兩種選擇的後果。

如果他們都抵賴，則會都被判處兩年；如果兩人中有一人坦白認罪，而另一人抵賴，則坦白者從輕處理立即釋放，而另一人則判處十年；如果兩人同時坦白認罪，則兩人各

被判處五年。具體情況如下表：

我們從上表可以清楚的看到兩人選擇後的後果是什麼。假設他們兩個都是自然人，有私心，都希望自己比對方得到的更多，所以他們都選擇坦白，兩人要在囚室中度過五年。但這不是最好的結局，這就是小偷的困境，自己給自己挖坑跳。

要如何才能避免這種困境呢？我認為他們沒有合作，都以個人利益為主，沒有考慮到集體利益，以至於走進別人安排好的陷阱。要如何他們才會學會合作，者又是乙個問題。

在條件允許的情況下，他們需要進行多次重複博弈，把遇到的困境想明白後他們才會考慮雙贏而不是個人利益為主而走進陷阱裡。囚徒困境問題在於個體利益與集體利益之間衝突，而我們往往只會以自我為重，所以得到的比失去的少了許多。所以我們要把這種衝動化為理性，三思而後行，找出能實現共贏的路子。

我們生活在社會的群體中，不可能不和別人打交道，也就是要和別人進行博弈，一般人的思想都是：自己如何才能取得最大的利益。如果當事人雙方都這樣想，那麼就會陷入囚徒困境，使自己處於劣勢。

我們要以長遠的目光來看問題，不能鼠目寸光，現在社會所追求的是共贏，是更深更遠的合作。

大學生最關心的問題是以後的就業問題，能否找到好工作和大學期間的努力使成正比的，這也是乙個博弈問題（假設是自己和競爭者之間努力與否的博弈，排除其他因素），問題如下表：

從上表我們可以看出，這個博弈的納什均衡是兩個都一起努力。不努力的後果都是以後沒有好的發展前途。

在我看來我們現在最值得考慮的博弈就是上面的問題，是關乎以後我們命運的博弈。我們都知道「近朱者赤，近墨者黑」這句千古名言，環境對於我們的成長起著至關作用。大學缺少的是學習氛圍，我們要走出這個不利的困境，要相互影響（當然是好的方面），找到各自的目標，走出自己精彩的大學路。

大學四年很短，我們要抓緊這短暫的時間創造無限的財富，同學之間要相互團結、溝通、合作、理解、幫助，一起實現各自的理想。