一、水分子的運動
1、一定量的水，當它由固態變為液態，再由液態變為氣態時，水分子的______和______不會變化，變化的只是水分子之間的_______和分子的________。
2、水分子獲得_______時，運動______，分子間的間隔______，水由液態變成氣態；失去_______時，運動______，分子間的間隔_______，水由氣態又變回液態。
3、分子的性質有
4、水通過________，實現自身的天然迴圈。不斷地為地球上的生物補充淡水資源，在這個過程中水發生的變化為________變化。
5、淨化天然水一般步驟是其中第一步中常用到明礬，其作用是第三步使用活性炭，因為它具有較強的_________作用，可以用來吸附_____或______中的_____或是淨化程度最高的一種除雜方法。
6、過濾操作中用到的儀器有其中玻璃棒的作用是________，過濾操作中的一貼是指二低是指三靠是指
7、自來水廠通常對天然水進行這樣幾步處理,使之達到飲用水的標準，再輸送到千家萬戶。
8、由組成的物質稱為混合物，由組成的物質稱為純淨物。
9、分離和提純物質的常用方法
(1)把不溶性固體與液體分離可用_____法；
(2)把溶解在液體中的固體分離出來可用法；
(3)把液體和液體分離可用_____法。
10、物質在中表現出來的性質稱為該物質的化學性質；物質就表現出來的性質稱為該物質的物理性質，如物質的等。
11、 電解水實驗
現象：正、負兩極都有氣泡產生，結束後正、負極所得氣體分別為_____和_____，體積比約為_____。用燃著的木條接近氫氣時，氣體能_____；用帶火星的木條接近氧氣時，木條能_____。
化學方程式屬於_____反應。
12、水的合成——氫氣燃燒實驗
（1）點燃氫氣之前，一定要先_____。
(2)現象：氫氣在空氣中燃燒，火焰呈_____色，燒杯內壁凝結有_____；用手觸控燒杯，燒杯_____。化學方程式屬於_____反應。
(3)氫氣可用作燃料，體現了氫氣的_____性。優點有熱值高、**廣等。
13、由生成其他物質的反應，叫分解反應；由的物質生成的化學反應，叫化合反應。
14、分解反應是指
舉乙個分解反應的例子
化合反應是指
舉乙個化合反應的例子
15、硬水與軟水
1.檢驗：滴入肥皂水並攪拌或振盪，泡沫較多的是_____，泡沫較少的是_____。
2.使用硬水對生活生產的危害：用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗淨，時間長還會使衣物變硬。鍋爐用硬水，易使爐內結垢，管道變形、損壞，嚴重者可引起**。
水分子的運動教學反思
本週在學習了第二單元水分子的運動，為了上好這節課我做了充分的準備，主要做好以下幾點 一 創設情景，激發學生興趣。為了引入微觀粒子 分子 原子的真實存在，上課前我採用向學生手上滴上酒精 向教室中噴灑花露水，學生都能夠從物理的角度解釋酒精 香水揮發了，我們能夠感受到涼意 聞到香味，卻看不到，這是為什麼？...
水分子運動的教學設計
教師課題 張奇年級九課時安排 科目2化學第1課時 授課時間授課型別 2014.9.29公開課 水分子的變化 一 學情分析 二 教材分析 初三學生已經知道三態變化及條件，但是不能自發的的從微觀的角度分析物質的變化本節以身邊的物質 水為載體，引導學生從微觀的角度分析物質的變化，幫學生建立物 質世界的微粒...
初三化學第二單元第一節水分子的運動教案
教學目標 知識與技能目標 1.通過本課教學，使學生知道沉澱 過濾 蒸餾等三種淨化水的方法。2.培養學生設計實驗的能力，了解沉澱 蒸餾和理解過濾實驗的操作原理。過程與方法 1.採用生活聯絡實際的方法，首先清楚雜質各自的性質，然後對症下藥，利用日常生活中的 鐵篩子 口罩 等可幫助我們理解過濾的原理。2....