（2011級討論稿）
一、培養目標：
復旦大學本科生（非英語專業）外語能力培養目標是通過大學外語課程的學習，培養學生的外語綜合應用能力，特別是說和寫的能力，使他們在今後學習、工作和社會交往中能夠使用至少一門外語有效地進行交際，提高綜合文化素養；同時，能夠應用至少一門外語進行專業學習、學術交流和學術研究等。
二、培養要求：
本科生在讀期間，必須根據培養方案修滿8個學分的外語課程，並通過「復旦大學英語水平測試」（以下簡稱「英語水平測試」）（詳見測試大綱）。
對於母語為非英語國家的留學生，如相應專業修讀計畫無特別規定，必須修讀大學外語課程8學分；母語為英語國家的留學生應修讀「留學生高階漢語」8學分和「留學生專業漢語」4學分，共計12學分。（具體請參見各專業留學生指導性修讀計畫）。
若學生在校期間所學英語學分超過8學分，參照學生所屬專業培養方案，如無特別規定，超出部分則可用作任意選修課的學分；如培養方案規定不能計入任意選修課學分，則按學分繳納超出部分學費。
三、課程設定和成績記載：
1、大學外語課程分綜合英語課程、英語專項技能課程、學術英語、英語文化類課程和第二外語課程五大模組（詳見下表）。
大學外語課程一覽表：
2、綜合英語課程（包括大學英語預備級、大學英語i、大學英語ii和大學英語iii）成績設通過（p）和不通過（f）兩種，通過後獲得相應學分，但不計入績點。其餘模組課程的成績按a,b,c,d,f記載並記入績點。
3、學生入學後，凡需修讀大學外語課程的學生均需參加英語分級測試，進校時已獲得托福成績90分或雅思成績6.5 (需向大學英語教學部提供成績單原件)以上的學生可免試。
大學英語分級測試成績優秀和免試的學生，可直接在英語專項技能課程、學術英語、文化類課程及第二外語課程模組中自由選擇修讀課程。其餘學生則進入綜合英語課程學習，依據分級考試成績選擇四個修讀起點的課程：大學英語預備級、大學英語i、大學英語ii和大學英語iii。
若學生認為被確定的修讀起點不符合自己實際情況，可在開學第一周和第二週自行在選課系統內進行調整。
對於小語種學生（特指在高中期間未修讀英語的中國學生）、無任何英語基礎的體育特招生和留學生，大學英語教學部建議從大學英語預備級開始，逐次遞進修讀。
四、復旦大學英語水平測試
所有學生需參加並通過英語水平測試。該項測試每學年舉行一次，時間定在每年12月。測試成績分a、b、c、d、f五等，f為未通過，以四個標準學分計算績點。
學生可以多次參加測試，取最後一次考試成績記入成績單，第一次考試不需繳納考試費用，第二次起需按學校有關規定繳費。
學生通過英語水平測試後可選修英語專項技能課程、學術英語、英語文化類課程以及第二外語等模組的課程。未通過者需根據自身情況修讀課程，以提高英語能力和水平。
附：測試大綱
復旦大學本科生導師工作條例
復旦大學在本科生中實行導師制。為規範導師工作，特制定本條例。第一條實行導師制的宗旨 1 以導師個人所具有的豐富的學識 高尚的師德 嚴謹的治學態度和健全的人格感召學生，引導學生勤奮學習 追求卓越 獻身科學。2 通過導師紮實而有效的工作，幫助學生順利完成大學的學習，樹立社會主義的人生觀和價值觀，成為社會...
大學本科生的會計專業的實習報告例文
這是第一次進行會計的實習，因為學校課程安排的原因，只學習了基礎會計這一門會計專業課，所以在去實習之前有些擔心自己會做不來。實習的第一天，剛好是工人發工資的時候，所以只幫忙發了工資。從第二天開始，有兩天多的時間是完工產品入庫並審核，這一部分比較的枯燥，做的是比較基礎的工作，因為有財務軟體，所以只要將各...
關於中南大學本科生英語學習現狀的調研報告
調研報告及相關評價 一 有關調查的情況 1 調查原因及目的 為了更好地了解我校本科生的英語學習現狀，了解同學們對我校英語教學各方面的滿意度及同學們的需求等，我校學生會組織實施了此次英語問卷調查，希望能夠通過此次調查發現我校英語教學及同學們英語學習過程中存在的一些不足，並為我校英語教學提供相關建議，更...