山東大學非英語專業攻讀碩士學位研究生

山東大學非英語專業攻讀碩士學位研究生英語教學實施意見（試行）

為適應我校建立國際一流大學的目標要求，促進學校國際化程序，深入進行非英語專業研究生的英語教學改革，提高我校非英語專業研究生的英語教學的質量，特提出非英語專業研究生英語教學和學生成績管理實施意見，自2010級起試行。

一、研究生英語分級、分類、分層次教學

根據「因材施教，分類指導」的原則，實行分級、分類、分層次教學。研究生（包括碩士生和博士生）入校後參加英語分級考試，對於部分入校時已具有較高英語水平，可以申請免修英語課程。視成績分為兩個級別：

即a level 和b level，分別對應兩個層次的教學要求。a level為較高要求，b level為基本要求。課程設定將根據級別要求不同進行設計。

專業學位碩士研究生不施行分級教學，將獨立制定教學要求。

二、研究生英語免修條件和成績認定

研究生入學分級考試達到規定成績，並通過口語測試可免修英語。英語成績按：

入學分級考試成績（總分80）+ 口語測試成績（總分20）

作為最終英語成績。

三、英語課程設定及考試成績的換算

對a level 和b level分別設定課程，教學要求也有差異，具體見附件。

為了體現不同級別學生英語學習的差別，客觀地反映學生的學習狀況，對a level的英語成績採用下列公式換算：

考試綜合成績得分 ×係數（>1）= 最終英語成績。

加權後成績出現小數點的，按四捨五入計算；超過100分的，按100分登入成績。

b level 按實際考試成績計分。

四、教學模式和評價方式

非英語專業研究生英語教學採用「教師面授+ 學生自主學習」的教學模式，強調英語教學的實用性和**性特徵，加強教師的主導作用，尊重學生的主體作用，培養學生的自主學習意識和團隊合作精神，充分利用現代教育技術，發揮計算機網路和多**的教學輔助作用。

教學評價採用形成性評價和終結性評價相結合的評價方式，以人為本，重視學生的進步和發展，全面、客觀考察學生的學業成績和學習能力。

學生的英語成績由平時成績和期末考試成績構成：平時成績包括：課堂表現，作業情況，上網學習時間，綜合運用語言能力、小**、學期專案、英語大型比賽名次等。

期末考試通過開卷、閉卷或網考等方式進行。

附：非英語專業碩士研究生英語課程設定及成績比重

科學學位研究生英語a level 課程設定及成績比重

科學學位研究生英語b level 課程設定及成績比重

專業學位研究生英語課程設定及成績比重