附件二：
給開放教育專科行政管理專業學生的一封信
親愛的同學：
您好！為了解行政管理專業社會調查實踐教學環節改革的實施情況與效果，我們特組織這次調查。請你根據自己參加社會調查的實際情況填寫這份問卷，對您的理解、支援與合作，我們不勝感謝。
此致敬禮
**廣播電視大學
2023年3月25日
no:一、實施情況
請在您選中的專案編碼上打「√」：
1．您選擇社會調查的題目：
① 農村青年學習需求調查農民工學習需求調查
③ 普通高校本科畢業生質量調查學習型軍營支援服務體系建設調查
⑤ 其他（請填寫
2．您採用的調查方式：
① 個人調查小組調查
3．您在調查之前，是否參加過當地電大組織的培訓：
① 參加過未參加
4．您在調查之前，對調查的物件、方法和要求是否明確:
① 完全明確 ② 比較明確 ③ 基本明確 ④ 不太明確 ⑤ 不明確
5．您在調查之前，是否預先向學校提供了所要調查物件的名單與基本情況：
① 提供未提供
6．學校對您提供的調查物件是否進行了遴選:
① 進行了遴選未進行遴選
7．您個人（或小組）所調查的物件是：
① 1個2個3個4個
⑤ 5個6個7個7個及以上
8．您調查所花費的時間：
① 1周2周3周4周 ⑤ 5周及以上
9．您在調查中，主要採用：
① 發表或通過網路、郵寄讓調查物件自己填寫讓調查物件當面填寫
③ 讓調查物件當面填寫並進行訪談 ④ 通過**或網路採訪並代替填寫問卷
⑤ 其他（請填寫
10．您在調查中，調查物件是否配合：
① 完全配合 ② 比較配合 ③ 基本配合 ④ 不太配合 ⑤ 不配合
11．您在調查的過程中，學校是否提供了指導和幫助：
① 提供未提供
12．您是否按學校時間要求，完成了調查問卷**：
① 是否
13．學校調查工作小組對您**的調查問卷是否進行了審核和驗收：
① 是否
若未通過審核，是否提出了補充完善要求：
① 是否
14．學校調查工作小組對您**的並通過審核和驗收的調查問卷是否進行了回訪：
① 是否
15．對通過審核和驗收的調查問卷，輸入到網上填報系統的是：
①本人老師其他同學
16．您是否依據問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成了社會調查報告的撰寫：
① 是否
二、教學效果
請根據您在社會調查教學實踐中的具體感受，對下面**中提供的專案進行判斷，並在您選中的專案等級編碼上打「√」。
11．您對老師在調查實施過程中提供的指導和幫助等服務：
① 很滿意 ② 比較滿意 ③ 基本滿意 ④ 不太滿意 ⑤ 不滿意
12．您對學校調查的組織和管理：
① 很滿意 ② 比較滿意 ③ 基本滿意 ④ 不太滿意 ⑤ 不滿意
13．您對調查的總體效果：
① 很滿意 ② 比較滿意 ③ 基本滿意 ④ 不太滿意 ⑤ 不滿意
三、改革建議
您對這次社會調查教學改革（包括調查方式、組織與管理、指導與服務、問卷設計、網上填報系統與方法等方面），還有什麼建議？
行政管理專業專科社會調查格式
新疆廣播電視大學社會實踐考核表 實踐課題 姓名教育層次 學號省級電大 專業分校 指導教師 附表1新疆廣播電視大學學生社會實踐考核表 新疆電大開放教育專科 社會調查報告 題目專業 姓名學號 入學時間 學校例文一 調整結構促成縣域經濟發展 樂亭縣農業結構調整調查 調查目的 調查時間 2012年3月20日...
行政管理專科社會調查報告
農民工學習需求社會調查報告 調查時間 2011年1月至3月 調查地點 昆山市玉山鎮勞務市場 調查物件 外來農民工 調查方法 問卷調查和個別訪談 調查目的 調查當前農民工需求情況，利用電大遠端開放教育開展社會服務的新途徑和新領域。序言 農民工是我國改革開放和工業化 城鎮化程序中湧現的一支新型勞動大軍。...
09春行政管理專科社會調查報告李青
農民工學習需求社會調查報告 調查時間 2011年1月至3月 調查地點 昆山市玉山鎮勞務市場 調查物件 外來農民工 調查方法 問卷調查和個別訪談 調查目的 調查當前農民工需求情況，利用電大遠端開放教育開展社會服務的新途徑和新領域。序言 農民工是我國改革開放和工業化 城鎮化程序中湧現的一支新型勞動大軍。...