2011春行政管理專業專科
社會調查實施方案
一、指導教師：
高小泉聯絡**： 131********
程宇 e-mail:
聯絡**： 159********
李妮 e-mail:
聯絡**： 137********，
（社會調查報告通過電子郵件形式進行，務必在郵件名稱中註明姓名、班級等資訊）
二、社會調查實施進度安排
（一）準備階段（2023年1月12日至2023年1月31日）
1、召開全班學生大會，動員布置社會調查事宜。
2、指導教師指導學生選題、擬定調查提綱及編寫問卷。
（二）調查階段（2023年2月1日至2023年2月15日）
1、指導教師審核選題，指導學生問卷設計及修改，組織實施調查。
2、根據問卷以及調查範圍進行調查。
3、根據進行資料分析，為撰寫初稿準備材料。
（三）調查報告寫作階段（2023年2月16日至5月30日）
1、學生撰寫社會調查報告初稿。
2、指導教師與學生逐個面談修改調查報告初稿。
3、學生修改調查報告，定稿。
4、指導教師審定後，學生列印調查報告乙份,交給指導教師。
5．學生最後交稿日期為：2023年5月31日前。
6．交稿方式：可將社會調查報告交給班主任轉交或直接交給指導教師。
（通過電子郵件傳送時，主題務必要註明姓名、班級以及報告名稱等）
（四）評審階段（2023年6月1日至2023年6月5日）
指導教師完成社會調查報告成績評定，送學校審核驗收。
三、社會調查報告寫作基本要求
字數在2500—左右。社會調查可分為專題調查、隨崗調查和自選調查三種方式。專題調查是指與某一課程相關的專門的實踐活動，常見的有針對某一問題進行的研討、對某地某事某物的考察、專題調查等（此類調查一般以課題調研的形式進行）。
隨崗調查主要以本職工作與專業對口的學生，採取隨崗調查的方式。要求緊密聯絡本工作崗位或本單位的實際，從有利於社會進步的本單位需要出發，選擇課題，邊工作邊調查，力求達到以所學理論與方法指導本職工作的目的。自選調查，主要針對本職工作與專業不對口的學生，提倡採取自選調查的方式。
學生要緊密聯絡社會實際與社會需求，根據自己具有的主客觀條件，自行選擇適宜課題，進行調查。
四、調查報告的結構
調查報告由標題、前言、主體、結尾四部分構成，有的調查報告還有附錄。
（1）標題
標題要求概括、簡明、新穎、對稱。也就是說，標題要能總括全篇的內容，要用最簡潔的文字說明調查報告的主題，要有新鮮感，富有吸引力或感染力，還要與調查報告的內容相對稱。
（2）前言
前言部分應圍繞著為什麼進行調查、怎樣進行調查和調查的結論如何這幾個問題做文章；具體內容可包括調查時間、地點、方式、過程。前言的文字應力求簡短，有的可以簡略到一兩句話，只有比較大型的調查報告，才要寫得詳細一點。
（3）主體
主體是表現調查報告主題的重要部分。
（一般以存在問題及成因分析、解決對策等內容構成）
調查報告主體部分的結構，可按常見的三種形式構建。它們是：
第一、縱式結構
縱式結構就是按照事物發展的脈絡和歷史順序來敘述事實，闡明觀點。
第二、橫式結構
橫式結構就是把調查的事實和形成的觀點，按照其性質或類別分成幾個部分，並列排放，分別敘述，從不同的方面共同說明調查報告的主題。
第三、縱橫交錯式結構
縱橫交錯式結構就是縱式結構和橫式結構的結合使用。
（4）結尾
調查報告的結尾，要根據寫作目的、寫作內容的需要，採取靈活多樣的寫法，話多則長，話少則短，意盡即止，切不可畫蛇添足，損害正文。具體內容可包括調查發現的問題、結論、效果和體會。
（5）附錄
附錄是調查報告的附加部分。調查報告的正文包容不了，或者是沒有說到而又需要附帶說明的問題或情況，全文結束時，可將這些問題或情況寫出來附於調查報告的正文之後。附錄的內容一般是有關材料的出處，參考的資料和書籍，調查統計圖表的注釋和說明，以及旁證材料等。
（四）社會調查報告的書寫格式要求
文章的結構層次用下列符號表示：
一、（此為一級標題，宋體、四號）
（一）（此為二級標題，宋體、四號）
1、（此為**標題，宋體、四號）
文章正文中：
題目——宋體、三號（加粗），居中
姓名——宋體四號
正文——宋體四號
內容結構包括：基本情況（社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程）、發現的問題（分析問題）、解決建議（運用行政管理學理論去解決問題）。
注意：段落格式開頭必須空兩格；段落行距是單倍行距（正文+文字縮排）；以上格式要求適用於調查報告的提綱撰寫。
四、社會調查報告成績評定標準
社會調查的成績評定採用百分制。成績評定可按如下權重評判：調查內容選題（佔10分）、觀點是否正確和明確（佔35分）、材料是否豐富和翔實（佔35分）、邏輯是否嚴密以及結構是否嚴謹（佔10分）、語言文字是否流暢曉白（佔10分）。
90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。
凡字數不足、內容不全、未提交反映社會調查成果的文字材料、抄襲造假者，按不合格處理。
凡社會調查成績未達60分者，可在學籍有效期內進行。
社會調查報告成績評定標準操作細則：
1． 優秀（90分以上）
調查報告主題突出、深刻，富有新意；材料典型、豐富；層次分明，結構嚴謹，邏輯性強；文筆流暢，有一定的文采；格式規範，標點符號使用正確；具有重要的現實意義或學術價值。
2． 良好（80－89分）
調查報告主題突出、深刻，富有新意；材料比較典型、豐富；層次分明，結構嚴謹，；語句通順，格式較規範；具有一定的現實意義。
3． 中等（70－79分）
調查報告主題較突出，比較富有新意；材料比較典型、豐富；結構比較完整，語句較通順，格式較規範。
4． 及格（60－69分）
調查報告有一定的材料；層次尚清楚，結構尚完整；語句基本通順。
5． 不及格(59分以下)
凡屬下列情況之一者，為不及格。
（1）基本上沒有掌握已學過的社會調查知識、技能；調查報告無主題，主要材料短缺、失真。
（2）邏輯混亂，文字表達能力差，字數嚴重不足。
（3）內容抄襲他人成果，或由他人代筆。
珠海電大文法教學部
行政管理教研室
2023年1月12日
關於大學生傳統民族節日意識的情況調查
姓名：學號:
班級:隨著時代的發展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來節日，像2月14日的「西方情人節」、4月1日的「愚人節」、12月25日的「聖誕節」等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農曆5月初5的「端午」等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對珠海高校的部分在校大學生做了關於中國傳統民族節日意識的調查，調查情況如下：
現就調查結果做以下分析報告：
一、基本情況
1、當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導並隆重舉行的，比如說「端午節」是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道「端午節「這個節日。
2、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學生認為要與西方國家「接軌」，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對於西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合並不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對於節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
二、大學生熱衷外國節日的原因分析
每一年的聖誕節在中國的各個城市的各個角落都充斥著節日的喜慶，這一天商場、超市等紛紛打折、優惠，吸引了大學生的青睞，另外這人節日更是讓大學生可以收到神秘的聖誕禮物，大家心裡對它的喜歡也就不言而喻了。再如愚人節，大學生在學校的生活單調、缺乏熱情，4月1日這一天，他們可以暢所欲言，給自已的心靈很舒心的放了一假，而這一天，學生們可以收穫很多意外的驚喜，和難得的高興情緒。這一切都由於對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出「狂熱」的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來「鑽研」那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優於中國的部分西方國家就是自己的偶像，外加中國的節日，從小在日曆或是書本上幾乎沒有怎麼學過，而且學校教的也很少，使學生從腦子裡面的意識就淡薄，從而導致崇洋媚外，熱衷於外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的物件。
三、調查中出現的令人「匪夷所思」的問題
在調查時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的一些令人無奈又「匪夷所思」的觀點。
1、建議給中國傳統節日重新「易名」
極少部分大學生由於對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上乙個類似於西方節日名字的名字，比如「中國情人節」，更令人無語的是有人建議將「清明節」改名為「中國鬼節」。
2、部分人表示「不承認」中國有些傳統節日
部分人認為當「節日」的概念被「假日」替換以後，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如「食而無味」，所以不願接受。
3、中國最期待的節日春節很讓人失望
大部分學生認為春節是乙個讓人很期待同時也很失望的節日，每一年的春節學生得和外出農民工一起爭著買回家的車票而飽受無座票甚至連站票都沒有的痛苦，部分學生利於寒假乙個月的時間先打工再回家，但是打工之後回家的天數就和外出上班者一樣，只有可憐的七天，連國慶學校都放七天，普遍認為全國人民歡度春節的日子卻象趕鴨子上架一樣匆忙，還未受夠家的溫暖就得回程，打心底不願意有這個春節。
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