一、教材分析：
本章在「機械運動」、「力與運動」等力學重要知識的基礎上拓展和提高，將進一步學習「簡單機械」的一系列知識，章導圖中從吃飯用的筷子到太空梭上的機械臂，從生活中最簡單的工具到最現代的高科技裝置，巨大的差別中隱含著相同之處——人手臂的延伸，為學生提供了寬廣的人文背景，對進一步激發學生學習興趣，樹立科學的世界觀，聯絡生活生產實際、，形成可持續發展的意識起著極大的推動作用。
二、教學目標
1、通過實驗**，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。 2、理解機械效率。
3、了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。
教學重難點：
槓桿槓桿平衡條件費力槓桿等臂槓桿
滑輪（變形槓桿）定滑輪（特點、實質）滑輪組槓桿原理動滑輪（特點、實質） 功的原理
做功的效率η 有用功、總功、額外功物理意義三、教學措施
注重學生**能力的培養，從開始的「拔圖釘活動」到最後的「設計製作組合機械模型」，始終突出科學**的學習方式，讓學生經歷**過程，發現、解決問題，在「做中學」，在合作交流中提高，體現了學生的主體作用，突現有意義的建構。
四：課時安排：
本章共分3節，新授課及練習用9課時。
一、 槓桿2課時
二、 滑輪2 課時
三、 機械效率2課時
四、 複習1課時
單元測試及講解2課時
《第十二章歐姆定律》集體備課教案
主備教師備課組長 主管領導 一 教學內容 12.1怎樣認識電阻 2課時 二 教學目標 一 知識與技能1 認識導體的電阻，知道電阻的概念 單位及換算關係 以及電阻器在電路中的符號 2 經歷科學 理解決定電阻大小的因素 二 過程與方法 在經歷 決定電阻大小的因素 的活動中學會用控制變數法研究物理問題 三...
第十二章參考
失範理論 失範 一詞，最早是由法國社會學家迪爾克姆引進社會學的。所謂失範，就是社會規範不得力 不存在 或者彼此相互矛盾時，個人和社會都會出現混亂狀態。美國社會學家默頓對這一概念作了修正和發揮，並用來解釋越軌行為。默頓認為，每乙個社會，都為人們規定了從文化上來講是正確的合法的目標 在理想狀態下，社會結...
第十二章證明
逆命題例2 已知 如圖,在 abc中,ad平分 eac,ad bc.求證 b c.課後作業 班級姓名學號 一 認真選一選 1.下列句子中,不是命題的是 a.三角形的內角和等於180度 b.對頂角相等 c.過一點作已知直線的垂線 d.兩點確定一條直線.2 三角形的三個內角中，銳角的個數不少於 a 1 ...