專題研究計畫

九亭鎮第四幼兒園2014學年度第一學期專題研究計畫

一、研究背景：

我園創辦於2023年7月，是一所隸屬於松江區教育局的全日制公辦幼兒園。目前我園共開設班級11個小班，全園共402名幼兒就讀。現有一線教師22人，其中2人為支教教師。

新園從起點開始，保教工作管理機制要逐步構建，日趨規範。而教師隊伍年輕化，除2位教研組長與支教教師外，其餘全為新教師（包含社會招聘教師），形成了一頭輕一頭重的嚴重不均衡師資格局，教師對課程實施中環節的把握、課程的平衡性等方面落差很大。2位小班教研組長是新手，教研模式和操作方式更待研討和有效落實。

基於以上背景，我們要研析教材，對生活、運動、遊戲、學習四大板塊統一認識，解決日常操作中的實際問題。在研討模式上，採用適合我園發展的「直線式」教研模式。

二、研究問題：

1、「直線式」專題教研模式的研討實踐。

2、以解讀新教材為抓手，對生活、運動、遊戲、學習四大板塊統一認識、了解教師在日常實施中的關鍵問題，為教材在我園的順利實施與今後課程發展研究尋找突破口。

三、具體實施步驟：

（一）「直線式」教研模式與操作的研討：

1、教研結構與職責定位：

2、具體操作頻率：

（以乙個月為例）每週五為教研時間：

（二）以《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以解讀《生活活動》教材為抓手，創設適宜的生活環境，促新教材的規範落實，以切實提高特殊環境背景下幼兒的生活品質。

第一階段(2023年9月——10月)：生活活動通識培訓，解讀教材第4章節，重點關注一日活動中生活活動環境的創設，思考實際創設中的環境是否符合本班幼兒年齡段，否具有教育價值？分享使幼兒適應集體的好方法，為青年教師提供理論支援。

第二階段(2023年11月——2023年12）：重點解讀生活教材第1.2.3章節，梳理主要環節的操作要點，了解其教育價值，促進生活活動規範落實，根據季節變化調整生活環境。

第三階段（2023年1月——2023年2月)：查詢實施中的問題，探尋教師指導策略，解決教師操作中的實際困難，並進行研討階段小結，梳理研究成果，假期進行彙總、歸檔。

培訓參考資料：

《上海市學前教育綱要》

《3-6歲兒童學習與發展指南》

《生活活動》3-6歲

《松江區生活活動資源手冊（一）》

《餘曉真生活培訓資料》

備註：1、為工作有序，便於實施，將專題研討與集體備課按周次同時呈現在同一張**中。若特殊原因或者區級活動，根據實際情況臨時再做調整，以周工作安排為準。

2、每月並未分單雙周大、小組活動，而是根據實際需要定，例如，每月第3周或者第4周左右安排集體備課。

3、11月份安排1次生活集體教學活觀摩與研討。

上海市松江區九亭鎮第四幼兒園

2023年9月