2019語文組備課要求

2013學年度第二學期語文組備課要求

備課是教學過程的重要環節。優化教學過程，首先是優化備課，備課前要做到熟悉並掌握教學綱要及課堂教學標準，通讀教材，明確教學要求，即「三通」，教學綱要通、教學標準通、教材通。為了規範教學管理，提高備課質量，特提出以下要求：

一、備課第一頁用空白紙寫上校名、班別、科目、任課教師及某學年度第幾學期，書寫認真、規範，反面要貼上教學進度表。

二、課時安排

一、二年級備總課時不少於110課時，三、四年級總課時不少於100課時，五年級不少於70課時。（不含複習課）

三、每次集體備課時同年級老師一定要先研究出乙個單元的知識點，把握好每課的重難點，做到心中有數。

四、分到備哪一課的老師一定要提前兩天把教案影印好給同年級老師，拿到教案後一定要認真看、仔細琢磨，並用紅筆進行二次修改。

五、教學目標。要根據學期目標和單元目標確定每節課的教學目標，教學目標要科學、全面、具體，又重點突出，要做到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機結合。教學目標的表述要準確、簡明、具體。

六、教學重難點。重點、難點的確定依據教學目標、教材內容和學生知識水平而定，做到既不拔高要求，又不降低水準。

七、教學過程。周密思考各環節和各步驟之間的銜接與呼應；精心考慮匯入環節的設計、問題和情境的設計、師生互動的設計及板書設計等，要為學生提供充分的**知識形成的過程與獲得體驗的時空。

八、練習設計。一是教師要根據教材特點，教學需要和學生實際去設計課內外作業，課堂作業起到反饋，鞏固和深化，課外作業重在以拓展延伸和昇華。二是教師對於設計的課內外作業要做到先「下水」，事先自己要做一做，練一練，作一作。

九、板書設計。課堂上的板書是將重點的內容，關鍵性的詞語寫下來，做到簡明扼要，書寫工整。有系統、有條理的板書，能幫助學生理解課文內容，幫助學生記憶。

一十、教案紙旁邊的空白處要寫清楚本環節的設計意圖，也就是我為什麼要這樣備，這樣被有什麼好處。

一十一、教學反思不能停留在形式上，要有針對性。如教學設計適合學生嗎？教學效果怎樣？

學生喜歡我的課嗎？我滿意學生的學習嗎？教學方法是否需要改進？

要真正起到反思、調整、改進的作用。只有這樣，才能使我們的教案在教學中發揮應有的作用。

一十二、備課時要鑽研教材，理解教材編寫意圖，確定教法，即做到六備：備綱要、備教材、備教法、備學生、備教具、備板書和語言。

一十三、杜絕上課不帶教案或不按教案上課。