調查者：。
調查方案設計
在大學課堂授課中，課堂效率偏低的現象越來越多，老師也在想盡辦法提高同學課堂吸收率，但事倍功半。我們在此就如何提高課堂效率問題作一調查分析，試圖初步揭示一點情況。
調查目的：初步了解同學們上課專時專用的狀況和做與當堂課無關的事情的原因。
調查物件：經管系06和07級學生
調查專案：見「關於如何提高課堂效率的調查問卷」
調查方式：隨機抽樣調查
調查方法：分層抽樣，06級和06級各抽樣50份，其中每個年級各有男女各有抽查單位25個
具體調查方式：發放調查問卷。共發放調查問卷100份，**100份，有效100份。
抽樣時間：2023年3月20日
調查人員
關於上如何提高課堂效率的調查問卷
同學，您好：
首先十分感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此調查問卷。請在您同意的選項上面打對號。謝謝。
首先，請您填寫您的簡單個人資料：
您的年級 a. 2006級 b. 2007級
您的性別 a. 男b. 女
好了，填寫完您的資料後，我們進入正式的問卷問題：
1.你的課堂效率如何 ？
a、很好 b、一般 c、 很差請選擇你的課堂效率如何？
2.你有在課前預習的習慣嗎 ？
a、有 b、 沒有 c、偶爾有請選擇你有在課前預習的習慣嗎？
3.是否在課堂上開小差 ？
a、經常 b、偶爾 c、 不會請選擇是否在課堂上開小差
4.你的複習情況 ？
a、每天都會複習 b、 有重點才複習 c、 完全不複習請選擇你的複習情況
5.你能自己把握只是重點嗎 ？
a、可以 b、 不可以請選擇你能自己把握只是重點嗎
6.你覺得學習難嗎 ？
a、簡單 b、 困難 c、 一般請選擇你覺得學習難嗎
7.你喜歡學習嗎 ？
a、喜歡 b、 不喜歡請選擇你喜歡學習嗎
8.上完一堂課後，您掌握了老師教授的多少內容 ？
a、100% b、 80% c、 50% d、沒掌握
9.您認為提高課堂效率的關鍵是 ？
a、教師授課語言生動風趣，引起同學興趣
b、教師授課條理清晰，清楚明白
c、教師授課多組織學生討論，調動學生積極性
d、教師上課多提問題，使學生集中注意力請選擇您認為提高課堂效率的關鍵是
10.如果在學習過程中，出現學習效率低下的狀況，你會覺得心煩氣躁嗎 ？
a、經常會 b、偶爾會 c、 從來不會請選擇如果在學習過程中，出現學習效率低下的狀況，你會覺得心煩氣躁嗎？
11.您覺得您的學習效率如何？
a、很高 b、 高 c、還可以 d、低 e、 很低請選擇您覺得您的學習效率如何？
12.你的是如何提高課堂效率的？
調查分析報告
總結：（1）學生普遍認為，教師授課語言生動風趣，引起學生興趣是提高課堂效率的關鍵。
（2）半數以上的同學表示若出現效率低的情況會有心浮氣躁的情緒產生；而有接近半數的同學會經常在課上開小差。
關於提高小學語文課堂教學效率的調查報告
根據塔城電大和布克賽爾工作站的畢業實踐安排，我於2014年4月 5月在夏孜蓋鄉中心校參加了社會實踐活動，對如何提高小學語文課堂效率進行了實踐調查。現將調查情況彙總如下 一 調查內容與過程 在調查如何提高小學語文課堂效率的過程中，為了提高學生課堂效果而採取的各種措施和方法，培養了學生們的課堂學習能力，...
小學語文提高識字效率調查報告調研報告
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工作效率的調查報告
數字100市場研究公司在2012年10月26日，對態度8調查網396受訪者進行了問卷調查，其中男性受訪者佔50 女性受訪者佔50 31 的受訪者年齡在35 45歲之間,37 的受訪者年齡在25 35歲之間。六成四的受訪者表示自己的工作效率比較高，二成一的受訪者表示自己的次序不太高。分配工作與提高執行...